Қувондиқов Акмалнинг

I.II. ДАРСДАН ТАШҚАРИ ЖИСМОНИЙ ТАРБИЯ ИШЛАРИНИНГ ХУСУСИЯТЛАРИ

Жсимоний тарбия бўйича синфдан ташқари ишларнинг жисмоний машқ машмғулотнинг ташкилий тизими бўлиб, дардан ташқари вақтларда мактабда ўтказиладиган синфдан ташқари ишларнинг вазифаси мазмуни ва ташкил қилиш ёш авлодни жисмоний тарбиясининг мақсади ва вазифалардан келиб чиқади.

Ўзининг спетсифик мазмуни билан ва хар хил ташкилий шакиллари ва мақсади берилишида ўзининг хусусиятлари билан ажиралиб туради.

1. 
   Cинифдан ташқари ишлар фақат кўпчилик билан амалга оширилади. Машғулотнинг мазмуни мактаб шароити ва ўқувчиларнинг қизиқишини хисобга олган холда белгиланади.
   
2. 
   Cинифдан ташқари ишлар ўқувчиларнинг кенг жамоаси фаоллиги асосида мактаб жисмоний маданият жамоасига бирлашган холда амалга оширилади. синфдан ташқари ишлар жараёнида педагогик рахбарлик инструктив- методик ва консултатив характерда бўлиб ишларни ташкил қилишда ижодий ташаббускорлик талаб қилинади. Дарсдан ташқари ишларнинг аҳмияти жуда катта: у болаларни фаол фаолиятини оширишга ва саломатлигини мустахкамлашга, дам олишни ташкил қилишга спорт мусобоқаларига қизиқишига ижтимоий фаолликни оширишга, турмушда зарур бўлган харакатларни эгаллашга ёрдам беради.
   
3. 
   Мактабларда жисмоний тарбия кўпроқ машғулотларнинг синифдан ташқари шакиллари хисобига амалга оширилади. Чунки, ўқиш инсоний хаётида нисбатан кам вақтни олади.
   

Масалан: 9 йил ичида мактабда 600-700 соат дарс ўтказилади. Ўқувчилар билан ўтказиладиган синифдан ташқари машғулотларнинг барча шакиллари 8000 соатга яқин вақтни эгаллайди. Ишлаб чиқариш техникасини ривожлантириш мехнат унумдорлигини юксалиши ва ахоли бўш вақтини кўпайиши синифдан ташқари машғулот шаклларини аҳамиятини ортиб боришига сабаб бўлмоқда. Мустақил машғулотларнинг соғломлаштириш ва тарбиявий аҳамиятини хисобга олиб жисмоний тарбия ва спорт билан мустақил шуғулланиш халқ турмушига сингиб боришни талаб қилади. Жисмоний тарбия вазифаларини ижобий хал этишда синфдан ташқари ишлар таъсир қилади.

1. 
   Жисмоний машқлар машғулоти билан мунтазам равишда уғулланишга ва кўп ўқувчиларни машғулотларга жалб қилиш.
   
2. 
   Мажбурий жисмоний тарбия дарслари жараёнида эгаллаб олинган иродаввий сифатларни, харакат малакаларини такамоллаштиришга ўқув материаллаарни эгаллаб олишни ва соғломлаштириш талабларини бажаришни таминлайди.
   
3. 
   Кундалик харакат жараёнида жисмоний тарбия воситалаарини мустақил қўлашга одатлантириш.
   
4. 
   Спорт мутахасислигини танлаб олишга ва танлаб олинган спорт туридан юқори натижага эришишни таминлаш
   
5. 
   Мактабда жамоатчи жисмоний маданият фаолиятини таёрлаш.