Ўқув машғулотининг тузилиши

+	–
?

Мавзу: 14. Гештальт гурухлар ҳақида тушунча.
Режа:

5. 
   Тарихи ва ривожланиши.
   
6. 
   Асосий тушунчалар.
   
7. 
   Эътиборли жиҳатлар.
   
8. 
   Гештальт гуруҳ ишининг якунига бериладиган баҳо.
   

Мавзу: 15. Психодрамма гуруҳлари ҳақида тушунча
Маълумотли маъруза таълим технологияси модели

Маърузага ажратилган вақт – 2 с	Талабалар сони – 55 та
Ўқув машғулотининг шакли	Маълумотли маъруза
Ўқув машғулотининг тузилиши	Машғулот мавзусига кириш. Аввал эгалланган билимларни мустаҳкамлаш. Маъруза матнини тарқатиш. Тақдимот технологияси асосида маърузани тақдим этиш. Мавзунинг асосий тушунчаларини аниқлаштириш. Мавзуни якунлаш.
Ўқув машғулотининг мақсади	Талабаларда Психодрамма гуруҳлари ҳақида тушунча ва тасаввурларни шакллантириш
Педагогик вазифалар: 1)Психодрамма гуруҳларининг тарихи ва ривожланишининг ўзига хос жиҳатларини асослаб беради; 2) Асосий тушунчаларни ажратиб кўрсатади; 3) Психодрамма гуруҳларининг эътиборли жиҳатларини кўрсатиб беради; 4) Психодрамма гуруҳи ишининг якунига бериладиган баҳонинг аҳамиятини кўрсатиб беради.	Ўқув фаолияти натижалари: 1. Психодрамма гуруҳларининг тарихи ва ривожланишининг ўзига хос жиҳатларини мавжудлигини ўзлаштирадилар; 2. Асосий тушунчаларни ўзлаштирадилар; 3.Психодрамма гуруҳларининг эътиборли жиҳатлари ҳақида тасаввур ҳосил қиладилар; 4. Психодрамма гуруҳи ишининг якунига бериладиган баҳонинг аҳамиятини ўрганадилар.
Таълим методи	Маъруза, тушунтириш, суҳбат, “Б-Б-Б” стратегияси
Таълимни ташкил этиш шакли	Маъруза, оммавий, гуруҳли
Дидактик воситалар	Маъруза матни, слайд-презентация
Таълимни ташкил этиш шароити	Махсус техник воситалар билан жихозланган хона
Назорат	Ўз-ўзини назорат қилиш, рефлексия

Мавзу: 15. Психодрамма гурухлари ҳақида тушунча
Маълумотли маърузанинг технологик картаси

Иш босқичлари ва вақти