Утверждена

 
письменных 
(проверочных) 
работ 
рекомендуется 
руководствоваться следующим: 
Оценка «5»
ставится, если студент в полном объеме владеет знаниями и навыками 
применения знаний по лингвистике в процессе анализа языковых явлений в единстве их 
формы и содержания; 
Оценка «4»
ставится, если студент выполнил правильно не менее ¾ задания, умеет 
выявлять языковые единицы и применять общие знания о них в процессе 
лингвистического анализа языковых фактов, но допускает единичные ошибки. 

---

Оценка «3»
ставится, если студент владеет знаниями поверхностно, делает ошибки при 
выявлении языковых единиц и при применении общих знаний о них в процессе 
лингвистического анализа; 
Оценка «2»
ставится, если студент не владеет знаниями, не умеет выявлять языковые 
единицы и применять общие знания о них, а также основные навыки лингвистического 
анализа. 
Примечание
. Орфографические и пунктуационные ошибки, допущенные при 
выполнении письменных заданий, при выведении оценки учитываются. 
4.Задания для самостоятельной работы 
 
Тема занятия 
Вид самостоятельной работы
7 семестр
Раздел 1. Лексикология. Фразеология. 
Лексикография
Тема 1.1.
Предмет лексикологии 
русского языка. Слово в языке и речи. 
Слово как основная номинативная 
единица языка.
Изучение учебного материала по конспектам лекций, 
источникам с составлением конспекта «Славянские 
просветители Кирилл и Мефодий». Изучение учебного 
материала, выведенного на самостоятельное изучение в 
соответствии с темой.
Тема 1.2. Лексическое и грамматическое 
значение 
слова.
 
Семантическая 
структура слова в современном русском 
языке. Типы лексических значений.
Изучение учебного материала по конспектам лекций, 
источникам с составлением конспекта «Слово в русском 
языке и нашей речи».
Тема 1.3. Омонимия и полисемия. 
Паронимия. Синонимия как 
семантическая эквивалентность слов. 
Антонимы как семантически 
противоположные слова.
Изучение учебного материала по конспектам лекций, 
источникам 
с 
составлением 
конспекта 
«Лексика 
современного русского языка в динамическом аспекте». 
Изучение 
учебного 
материала, 
выведенного 
на 
самостоятельное изучение в соответствии с темой
Тема 1.4. Социально-функциональная, 
функционально-стилевая, 
стилистическая характеристика лексики 
русского языка. 
Изучение учебного материала по конспектам лекций, 
источникам 
с 
составлением 
конспекта 
«Лексика 
современного русского языка с точки зрения ее 
употребительности в социальном пространстве». 
Изучение 
учебного 
материала, 
выведенного 
на 
самостоятельное изучение в соответствии с темой; 
Подготовка информационного сообщения в устной и / или 
письменной форме.
Тема 1.5. Активная и пассивная лексика 
современного русского языка и ее 
источники.
Изучение учебного материала по конспектам лекций, 
источникам с составлением конспекта, плана; 
Изучение 
учебного 
материала, 
выведенного 
на 
самостоятельное изучение в соответствии с темой; 
Подготовка информационного сообщения в устной и 
письменной форме.
Тема 1.6.
 
Историческое формирование 
лексико-семантической системы 
русского языка. Иноязычная лексика 
Изучение учебного материала по конспектам лекций, 
источникам 
с составлением 
конспекта 
«
Лексика 
современного русского языка с точки зрения ее 
происхождения
». 
Изучение 
учебного 
материала, 
выведенного 
на 
самостоятельное изучение в соответствии с темой

---

Тема 1.7. Предмет фразеологии. 
Фразеологизм (фразеологическая едини-
ца) как составная, целостная, косвенно-
номинативная единица языка 
Семантические типы фразеологизмов.
Изучение учебного материала по конспектам лекций, 
источникам с составлением конспекта, плана; 
Изучение 
учебного 
материала, 
выведенного 
на 
самостоятельное изучение в соответствии с темой; 
Подготовка информационного сообщения в устной и 
письменной форме.
Тема 1.8.
 
Лексикография. Теоретические 
основы русской лексикографии. Типы 
словарей. Словарная статья как 
лексикографическое описание слова. 
Роль и функции словарей в 
формировании культуры речи.
Составлением конспекта
«Основные типы словарей в 
русском языке и их характеристика».
Подготовка 
информационного сообщения в устной и письменной 
форме.