Ушбу методик қўлланмада битирув малакавий ишларни бажариш бўйича тавсиялар берилган бўлиб, бундан тату барча таълим йўналиши талабалари фойдаланиши мумкин

6. Баҳолаш мезони

1. Илмий раҳбар, рецензент ва ДАК аъзолари БМИ ларни баҳолаш мезони сифатида қуйидагиларни эътиборга олиши керак:

• 
  Мавзунинг ва иш вазифаларининг долзарблиги;
  
• 
  Натижалар ва хулосалараинг асосланганлиги;
  
• 
  Олинган натижаларнинг маълум ма'нода янгилиги;
  
• 
  Мустақиллиги (талабанинг сбахсий хиссаси);
  
• 
  Олинган натижаларнинг амалда фойдаланиш имконияти.
  

2. 
   Натижалар ва хулосаларнинг асосланганлиги қуйидаги болатлар ёрдамида аниқланади:
   
3. 
   Маълум илмий ҳолатлар ва фактларга мослиги;
   

• 
  Ўз натижаларининг баёнидаги ва муҳокамасидаги мантиқийлиги; • Тажриба, экспериментои ўтказишдаги корректлилик; Бунда қуйидагилар эътиборга олиниши керак:
  
• 
  ҳимоядаги оғзаки маъруза даражаси;
  
• 
  ишнинг ўрнатилган тартибда расмийлаштирилганлиги;
  
• 
  маърузага тайёрланган кўргазмали материал сифати.
  

4. Шахсий хисса мавзуни танлашдаги, масалани қойишда, тадқиқотни режалаштириш ва ташкиллаштириш, олингао натижаларни қайта ишлаш ва англашдаги мустақиллиги даражаси билан аниқланади.
1-илова
“Тасдиқлайман”
ДИФ факультети декани дотс. О.Б.Рўзибаев
_______________________
«____» _______2021-2022 оъқув йили
.....................................................................................................................................................факультети
...........................................................................................................................................таълим йоъналиши .................................гуруҳи талабаси ............................................................................................................
.......................................................................................................................................................................... ...............................томонидан бажариладиган