Уровен сложности– Какие дидактические принципы используются в преподавании астрономии?

N:1. Источник – M.Djorayev, B.Sattarova. “Fizika va astronomiya o’qitish nazariyasi va metodikasi”. 21-25 betlar.
Уровен сложности– 2.


Какие дидактические принципы используются в преподавании астрономии?
научный принцип обучения, принцип воспитания, принцип систематического обучения, принцип единства теории и практики, принцип сознания, принцип непрерывности обучения, принцип демонстративности, принцип непрерывности знаний, принцип профессиональной ориентации учебного предмета.
научный принцип обучения, принцип педагогического образования, принцип систематического обучения, принцип единства теории и практики, принцип сознания, принцип непрерывности обучения, принцип демонстративности, принцип закрепления знаний, принцип интеграциий предметов.
научный принцип обучения, принцип педагогического образования, принцип систематического обучения, принцип единства теории и практики, принцип самообучения, принцип демонстративности, принцип солидности знаний, принцип профессиональной ориентации субъекта
принцип самостоятельного обучения, принцип педагогического образования, принцип систематического обучения, принцип единства теории и практики, принцип сознания, принцип непрерывности обучения, принцип демонстративности, принцип непрерывности знаний, принцип профессиональной ориентации учебного предмета.


N:2. Источник – M.Djorayev, B.Sattarova. “Fizika va astronomiya o’qitish nazariyasi va metodikasi”. 25-27 betlar.
Уровен сложности– 2.
Что такое анализ?
Анализ - это изучение каждого целого, разбив его на части, фрагменты и элементы.
Анализ - это объединение отдельных частей, фрагментов и элементов в единое целое.
Анализ - это один аспект процесса познания, два аспекта материального и логического действия и их отдельное применение.
Анализ - это наблюдения и эксперименты, анализ и обобщение изучаемого предмета или события.

N:3. Источник – M.Djorayev, B.Sattarova. “Fizika va astronomiya o’qitish nazariyasi va metodikasi”. 25-27 betlar.