Уровен сложности– Какие дидактические принципы используются в преподавании астрономии?

Уровен сложности– 2.
Какой ответ правильно показывает коммуникативные способности учителя?
Умение правильно относиться к студентам, быть с ними рядом, наладить с ними эффективное педагогическое сотрудничество.
Способность напрямую влиять на эмоциональную волю ученика. Умение ясно и ясно выражать свои мысли с помощью жестов.
Правильная организация учебного процесса.
Иметь культуру общения, понимать студентов, сотрудничать с ними.
N:130. Источник – M.Djorayev, B.Sattarova. “Fizika va astronomiya o’qitish nazariyasi va metodikasi”. 161- bet.
Уровен сложности– 2.
Отметьте ответ, описывающий лабораторную работу.
Студенты самостоятельно выполняют задания или экспериментируют.
Подробно изучается тематически связанный регулярный курс.
Студенты выполняют самостоятельную практическую работу.
Самостоятельно приобретает знания.


N:131. Источник – M.Djorayev, B.Sattarova. “Fizika va astronomiya o’qitish nazariyasi va metodikasi”. 76 bet.
Уровен сложности– 1.
Структура и элементы проблемного урока.
Активизация знаний студентов, получение новых знаний, формирование навыков и умений.
Повторение полученных знаний, усвоение новой информации.
Формирование навыков и умений, контроль и оценка полученных знаний.
Повторение предыдущей темы, объяснение новой темы, формирование навыков и умений.


N:132. Источник – M.Djorayev, B.Sattarova. “Fizika va astronomiya o’qitish nazariyasi va metodikasi”. 200-204 betlar.
Уровен сложности– 1.
Какие методы наблюдения доступны в астрофизике?
Визуальный, фотографический, фотоэлектрический.
Радиоастрономия и фотография.
Фотографический и фотоэлектрический.
Визуальный и фотоэлектрический
N:133. Источник – M.Mamadazimov “Astronomiya o’qitish metodikasi”. 118-122 betlar.
Уровен сложности– 1.