Урока: «АБ» класс 3- четверть Тема урока : § 23 распорядок дня. Во сколько? Когда?

§ 40. С кем дружить?
Цели урока : A) образовательная: ознакомить учащихся с идейным
содержанием темы, : Выработка навыков и умений употребления в речи учащихся слов, отвечающих на вопросы
Б ) воспитательная: воспитывать чувство любви к изучению русского языка, .
В) развивающая: развивать речь учащихся, обогащать словарный запас учеников
Оборудование :учебник, презентация
Тип урока: ---------------------------- Метод урока -----------------------------
Х О Д У Р О К А
Организационный момент: Проверка готовности учащихся к уроку
Рапорт дежурного------------------------------------------------------------------------------
Разговорная пятиминутка Беседа на тему
Повторение материала предыдущего урока
Проверка домашнего задания------------------ -
Взаимопроверка учащихся-------------------------- - Оценивание учащихся--- --------
III.Объяснение нового материала
А я творительный падеж Исполнен всяких я надежд
Творите – чем? Творите – с кем?Я подскажу вам – нет проблем!
Предлогам «перед», «под» и «над» В любой момент я очень рад.
Прочитайте притчу и ответьте на вопросы.

1.Почему в первый раз стая волков смогла справиться с семерыми охотниками?
2.Почему стае не удалось победить трёх человек?
Это интересно! Муравьиная дружба
Муравьи селятся большими сообществами, похожи­ми на государства. В одиночку муравей выжить не сможет,
2.Спишите текст, раскрывая скоби.
Акбар дружит с (Сардор). Малика с (Анора) игра-1 ют в шахматы. Фарход ходил с (дядя) в цирк. Я с (папа) ездил на рыбалку. Умида ходила в магазин с (мама). Азиза смотрела фильм с (подруга). 3. Расшифруйте пословицу и запишите Чему учит эта пословица?
4.Прочитайте стихотворение. Найдите слова, отвеча­ющие на вопрос с кем
Со змеёй и с обезьянкой мы знакомы.По какой дорожке ни пойдём —
В зоопарке с мамой мы как дома,Каждый уголок нам здесь знаком.
5.Расскажите по рисункам, кто, с кем и что дела­ет
6.Спишите предложения, вставляя вместо точек под­ходящие по смыслу слова