Урок в 8 классе по теме «Система образов в комедии Н. В. Гоголя «Ревизор» Тип урока: интегрированный

• Выполнила: Сайдахметова Д.

• Урок в 8 классе по теме
• «Система образов в комедии Н.В. Гоголя «Ревизор»

• Тип урока: интегрированный.
• Цель: Обучающая: работа над художественными особенностями пьесы;
• страх перед ревизором как основа комедийного действия.
• Познакомиться с действующими лицами комедии.
• Задачи: выяснить суть произведения; анализировать образы
• героев комедии.
• Оборудование урока: интерактивная доска с иллюстрациями и
• картинками героев комедии.
• Ход урока: 1. Организационный момент.
• – Здравствуйте, ребята, садитесь. Вы все готовы к сегодняшнему занятию?
• Итак, мы с вами будем проходить тему: «Система образов в комедии
• Н.В. Гоголя «Ревизор»
• 2. Психологический настрой учащихся.
• 3. Постановка цели и задачи урока.

• Ход урока: 4. Проверка домашнего задания (знание текста):
• 1. Кто первый предложил «подсунуть» взятку ревизору?
• (Артемий Филиппович)
• 2. Кто первым идет на приём к Хлестакову? (Аммос Фёдорович)
• 3. Продолжите фразу: «Имею честь представиться: смотритель училищ
• титулярный советник…» (Хлопов)
• 4. Кто рассказывает мнимому ревизору о том, “что здешний почтмейстер
• совершенно ничего не делает: все дела в большом запустении, посылки
• задерживаются…”? (Артемий Филиппович Земляника)
• 5.Кого Добчинский просит помочь узаконить внебрачного сына?
• (Хлестаков)
• 6.Чьи это слова: “Только знаете что, Иван Александрович?
• Уезжайте отсюда!
• Ей – богу, уже пора! Погуляли здесь два денька, ну – и довольно”?(Осип)
• 7. «Как бы я желал, сударыня быть вашим платочком, чтобы обнимать
• вашу лилейную шейку…» Чьи слова? (Хлестаков)
• 8.Анна Андреевна: «Знаешь ли ты, какой чести удостоивает нас…
• Он просит руки нашей дочери». О ком она говорит? (Хлестаков)

• Николай
• Васильевич
• Гоголь

• 19 апреля 1836 состоялась премьера «Ревизора» на сцене Александрийского театра в Петербурге, на которой присутствовал Государь Николай Павлович, разрешивший пьесу к постановке и печатанию. За экземпляр «Ревизора», поднесенный Императору, Гоголь получил бриллиантовый перстень.

• «Ревизор»

• Учитель:

5. Словарная работа.

• 5. Словарная работа.
• - Дайте лексическое толкование слову «взятка».
• (Взятка - деньги или материальные ценности, даваемые должностному лицу как подкуп, как оплата караемых законом действий. )
• - Как вы думаете, почему Гоголь заменил слово «взятка» на просторечие «подсунуть»?
• - Какие детали указывают на то, что взятки – привычное дело?
• (Рассуждают о том, как даются взятки и как берутся. )
• - Кто первый предлагает «подсунуть»? (Судья) Цель этих взяток?
• (Защитить, предохранить своё ведомство от ревизий)

• Учитель:

• 6. Исходя
• из выше
• сказанного
• к какому
• выводу можно
• прийти по
• образу
• Городничего?

7. Вывод по образу Хлестакова:

• 7. Вывод по образу Хлестакова:
• - пустейший и легкомысленный человек;
• - не упустит того, что плывёт в руки;
• - способен сыграть любую роль;
• - самое большое желание – иметь деньги и власть.

8. Явление 5

• 8. Явление 5
• - Читаем 5 явление по ролям.
• Как ведёт себя чиновник в этой сцене? (смотритель училищ весь дрожит, язык его заплетается)
• - А Хлестаков понимает, почему ему дают деньги? (нет. )
• Явление 6 Прочитать эпизод (где взятку даёт Земляника).
• - Почему Земляника заходит к Хлестакову последним?
• (Он бывалый и опытный) Почему он доносит на своих «друзей»? (Земляника последний, его невозможно проверить).
• - Вспомните момент, когда Хлестаков догадался, что его принимают за государственного человека. (это сцена с Бобчинским и Добчинским, где Хлестаков «выпроваживает» гостей.)

• 9.

Подведение итогов урока. Выставление оценок.

•   10. Домашнее задание:
• Найдите ответы на следующие вопросы:
• — В одной из статей о «Ревизоре» есть такое замечание: «Если завязка всех сразу привела в движение, всех действующих лиц комедии, то развязка сразу заставила всех замолчать и оцепенеть». Пьеса заканчивается знаменитой немой сценой. Что же заставило всех действующих лиц пьесы онеметь и почти окаменеть?
• — Эпиграф к комедии говорит: «На зеркало неча пенять, коли рожа крива». Как показаны в комедии кривые рожи представителей власти, их «свиные рыла»?