Urganch davlat universiteti pedagogika fakulteti

Istiqbolli rejalashtirish: Maktabgacha ta’lim muassasa ishining istiqbolli rejasi bolalarning maktabgacha ta’lim muassasasini uzoq muddatda xalq xo‘jaligini rivoj lantirishning rejalariga muvofiq rivojlantirishning eng asosiy yo‘nalishlarini aniqlash maqsadida besh yilga tuziladi. Unga davlat va idoralarning maktabgacha ta’lim muassasa ishining yangi sifat darajasini ta’minlovchi xalq ta’limi va maktabgacha ta’lim muassasasi tarkibida tarbiyalash masalalari haqidagi ko'rsatmalar kiritilishi lozim.

Istiqbolli rejalashtirishning taxminiy tuzilishi

I. Maktabgacha ta’lim muassasaning muhim vazifalari va uni rivoj lantirishning tashkiliy-pedagogik muammolari.

II. Kadrlar bilan ishlash.

III. Ta’lim - tarbiyaviy ishlarni takomillashtirish, unga rahbarlik va uni nazorat qilish muammolari.

IV. MTMning oila, maktab, jamoatchilik bilan hamkorlikdagi ishi.

V. Maktabgacha ta’lim muassasaning o'quv-moddiy bazasini mustahkamlash.

Bu bo'limlarning taxminiy mazmunini yoritib o‘tamiz,

I. Maktabg‘acha muassasaning muhim vazifalari va uni rivojlantirishning

tashkiliy-pedagogik muammolari:

- maktabgacha yoshdagi bolalarning MTM va oiladagi mehnat tarbiyasining yo‘lga qo‘yilishini yaxshilash, ularda mehnatsevarlik va mehnat ahllariga hurmatni tarbiyalash;

- jamoaning bolalarni tarbiyalashda oilaga yordamini kuchaytirish va bolalar tarbiyasi uchun uning ma’suliyatini oshirish bo'yicha ishi, oila va MTM kelishilgan holdagi harakatlarini ta’minlash. pedagogik umumiy ta’lim tiziminini ishlab chiqish;

- tarbiyachilarning doimiy mustaqil o‘qishlari va kasb mahoratlarini o‘stirish uchun zaruriy sharoitlarni yaratish va ularning siyosiy ong – bilim doiralarini kengaytirish.

II. Kadrlar bilan ishlash:

- ilg ‘ortajribamaktablari, seminar, to'garak, konferentsiyalarishlarida qatnashtirish, malaka oshirish kurslarida o’qitish orqali tarbiyachilarning dunyoqarashlarini rivoj lantirish hamda kasb mahoratiii takomillashtirish;

- tarbiyachilarning mehnat va turmush sharoitlarini yaxshilash, ularning ishlarini ma’naviy va moddiy rag‘batlantirishni takomillashtirish bo‘yicha tadbirlar;

- ilg‘or pedagogik tajribani o‘rganish, umumlashtirish va joriy etishga

doir ish.

III. Ta’lim-tarbiyaviy ishlami takomillashtirish, unga rahbarlik va uni nazorat qilish muammolari:

- maktabgacha yoshdaga bolalarni o‘qitish va tarbiyalashda MTM va maktab ishi mazmuni, shald va uslublaridagi izchillikni ta’minlash;

- maktabgacha ta ’lim muassasasining ta’lim-tarbiyaviy ishiga maktabgacha yoshdagi bolalarni jismoniy, axloqiy, mehnat, aqliy, estetik tarbiyalash birligini ta’minlovchi kompleks yondashuvni amalga oshirishga doir ish;

- maktabgacha yoshdagi bolalarni o'qitish va tarbiyalash shakl, uslub va vositalarini takomillashtirishga doir ish;

- mashg'ulotlarda o‘quv materialini tushuntirishning yuksak g‘oyaviyligi:

va ilmiyligi, tushunarliligi va ko‘rgazmaliligi, aniqligi, ravshanligi va jonliligini ta’minlashga doir ish;

- maktabgacha yoshdagi bolalarni axloqiy tarbiyalash ishini takomillashtirish;

- maktabgacha yoshdagi bolalarni badiiy-estetik jihatdan tarbiyalashni yaxshilash: ularda go‘zallikni his qilishni, tabiat vajamiyatdagi go‘zallikni tushunish va qadrlash ko‘nikmasini, estetik did va badiiy ijod mohoratdarini tarbiyalash.

IV. Maktabgacha ta’lim muassasasining.oila, maktab, jamoatchilik bilan hamkorlikdagi ishi;

- pedagogik umumiy ta ’limni ta’minlashga doir (ota-onalar maktablari, lektoriylar, konferentsiyalar, to‘garaklar va shu kabilar);

- maktablar, jamoatchilik tashkilotlarining maktabgacha ta’lim muassasalari ustidan otalig'i;

V. Maktabgacha ta’lim muassasaning o‘quv-moddiy bazasini mustahkamlash: (jihozlar) o‘yin, o ‘quv, sport, xo‘jalik) ni olish va remont qilish; o‘yin, mehnat, o‘quv faoliyati uchun qo‘llanma, atributlarni tayyorlash;

- uslubika kabinetini ijtimoiy-siyosiy, uslubik, badiiy adabiyot bilan toTdirish;

- maktabgacha ta’lim muassasasi binosini va hududini obodonlashtirish, ko‘kalamzorlashtirish.