Управление образования администрации Старооскольского городского округа

Креативность 
Креативность 
Усиленная 
мотивация(на
стойчивость) 
 
 
 
 
 
Явная одаренность обнаруживает себя в деятельности ребенка достаточно ярко и 
отчетливо (как бы «сама по себе»), в том числе и при неблагоприятных условиях. 
Достижения ребенка столь очевидны, что его одаренность не вызывает сомнения.
В то время как скрытая одаренность проявляется в атипичной, замаскированной 
форме, она не замечается окружающими. В результате возрастает опасность ошибочных 
заключений об отсутствии одаренности такого ребенка. Его могут отнести к числу 
«неперспективных» и лишить необходимой помощи и поддержки. Нередко в «гадком 
утенке» никто не видит будущего «прекрасного лебедя», хотя известны многочисленные 
примеры, когда именно такие «неперспективные дети» добивались высочайших 
результатов. 
Как же выявит одаренного ребенка?Перед тем как ответить на этот вопрос, стоит
разобраться в самом понятие одаренность. 
Наиболее популярной современной концепцией одаренности является теория 
известного американского специалиста в области обучения одаренных детей Джозефа 
Рензулли.
ОДАРЕННОСТЬ 
(результат 
пересечения окружностей) 
Таким образом, мы ищем ребенка, который сочетает в себе все три аспекта. 
Мощным современным средством диагностики одаренности являются тесты, 
анкетирование направленные на оценку интеллекта и креативности. Применение тестов, 
однако, предполагает профессиональную психологическую подготовку.
И стоит обратить внимание, что выводы тестирования должны быть соотнесены с 
результатами наблюдения поведения ученика в классе, мнением родителей и т.д.
Наблюдение за учащимися является одним из наиболее важных методов
выявления в классе одарѐнных детей. При подходе к одаренному ребенку нельзя обойтись 
без наблюдений за его индивидуальными проявлениями. Чтобы судить об его 
одаренности, нужно выявить то сочетание психологических свойств, которое присуще 
именно ему, то есть, нужна целостная характеристика, получаемая путем разносторонних 
наблюдений. Преимущество наблюдения и в том, что оно может происходить в 
естественных условиях, когда наблюдателю может открыться немало тонкостей. 
Существует естественный эксперимент, когда, например, на уроке или на занятиях 
кружка, организуется нужная для исследования обстановка, которая является для ребенка 
совершенно привычной и, когда он может и не знать, что за ним специально наблюдают.
При сопровождение одаренного ребенка мы должны понимать, что одну из 
главных ролей играет учитель, способный нестандартно, творчески мыслить. Так же стоит 
особое внимание обратить на психологические особенности одаренных детей. 
Хотя все одаренные дети являются разными – по темпераменту, интересам, 
воспитанию и, соответственно, по личностным проявлениям, тем не менее, существуют