Управление образования администрации Старооскольского городского округа

Заинтересованность ученика в выполнении проекта именно по этой теме, 
заключалась в том, чтоисточником творчества создания коллекции «Сладкая история» 
послужила продукция Старооскольской кондитерской фабрики «Славянка», которая
работает более 80 лет, предлагая потребителям самый широкий выбор всеми любимой 
высококачественной продукции. "Славянка" известна своей благотворительностью. В 

---

135 
школьные праздники — первый, последний звонки, первоклашкам и выпускникам школ 
фабрика традиционно дарит сладкие подарки – коробки с конфетами.
Проект должен раскрыть сильные стороны учащегося, его творческие 
способности. Ученицы поставили цель перенести визуально - ассоциативно дизайн 
продукции Старооскольской кондитерской фабрики «Славянка» на нарядную одежду,
чтобы отразитьвоплощение любви к родному городу и самостоятельно разработать эскизы 
моделей и изготовить коллекцию нарядной одежды. 
Оригинальность идеи большое значение имеетв воплощении замысла коллекции в 
конкретных моделях, которая состоит из 18 единиц. При этом участники не стремились 
копировать оригинал сладкой продукции, а творчески перерабатывали его признаки и 
цветовое решение оберточного материала, выделяя при этом главное на свое усмотрение, 
стараясь сохранить в созданных моделях по своему воображению и ассоциативному 
ощущению образ фантика и поделиться ими со зрителем. 
Социальной и практической значимостью творческого проектаявляются 
предметные результатыпроделанной работыколлектива «Конфети» в коммуникативной 
сфере это получение опыта работы в коллективе для выполнения проекта «Сладкая 
история» с учетомобщих интересов и возможностей и публичная презентация проекта; в 
физиолого-психологической сфере это сочетание образного и логического мышления 
впроцессе проектной деятельности; в эстетической сфере это дизайнерское 
проектирование изделия, разработка рекламы результатов труда. 
Доступность выполнения проекта осуществлялась с учѐтом возрастных, 
физических, 
интеллектуальных 
особенностей 
и 
творческих 
способностей 
школьниц.Материально-техническая база швейной мастерской позволила осуществить 
технологию изготовления проектируемых изделий. 
Метод проектов позволяет преодолеть типичную пассивность учащихся, включает 
всех в совместную деятельность, в корне меняет отношения «учитель - ученик»: