Umumiy o'rta ta'lim sifatini oshirish: mazmun, metodologiya, baholash va ta'lim muhiti

100

 

 

"Umumiy o'rta ta'lim sifatini oshirish: mazmun, metodologiya, baholash va ta'lim muhiti"  

xalqaro onlayn ilmiy-amaliy konferensiya materiallari 

 

charchamasliklari  kerak.  Demak,o‘qituvchining  o‘zi  kitob  sevuvchi  katta  bir  kitobxon 

bo‘lishi talab etiladi. 

“Yoshlikda olingan ilm, toshga o‘yilgan naqsh kabidir”, deb bejizga aytilmagan. 

Bolalar  ota-onalari  o‘qib  bergan  ertaklari-yu,  boshlang‘ich  sinfda  o‘zlari  o‘qishni 

boshlagan  hikoyalari  orqali  kitob  dunyosiga  kirib  boradilar.Albatta,  kitobga  qiziqish 

yoshlikdan  boshlanishi  darkor.  Lekin  bolalarimizning  kitobga  qiziqishi  va  oiladagi 

kitobxonliklar ancha sustlashgan.  

 Xo‘sh ,o‘quvchilarimizni kitobga qiziqishini oshirish uchun ayniqsa hozirda yurtimizda 

bo‘layotgan  pandemiya  epidemiyasi  sharoitida  nima  qilmoq  kerak?  O‘quvchilarimizni 

karantin  paytida  bo‘sh  vaqtini  samarali  o‘tkazish,kitobga  bo‘lgan  qiziqishini  oshirish 

borasida onlayn to‘garaklar tashkil etish orqali yaxshi natijaga erishish mumkin.  

  

Mutolaa  -  miya  uchun  eng  yaxshi  mashq  .Hech  qanday  vosita  kitobni  varaqlab 

o‘qishdek zavqni bera olmaydi.Kitob o‘qish orqali xotira ham o‘sib boradi, asab tolalari 

joyiga  tushadi.Lekin  karantinda  bolalar  kutubxonaga  bora  olmasligini  hisobga  olsak 

,onlayn  kitobxonlik  ayni  muddao  bo‘lar  edi.Onlayn  kitob  xonlik  to‘garaklari 

o‘quvchilarni  yana  kitob  dunyosiga  qaytarish  bo‘lar  edi.Hech  kimga  sir  emaski, 

yoshlarimizning  aksariyati  kitob  varaqlashdan  ko‘ra  telefonda  ijtimoiy  tarmoqlarga 

vaqtini 

ko‘proq 

sarflashadi..Bu  achinarli,albatta.  To‘g‘ri,  xozirda  kitobxon 

o‘quvchilarimiz  ham  talaygina.Men  ham  o‘quvchilarimiz  umuman  kitob  o‘qimasdan 

qo‘yishgan degan fikrdan mutlaqo yiroqman. Ko‘plab yosh o‘quvchilarimizni kitob bilan 

do‘st  tutinganiga  guvoh  bo‘lyapmiz.Televideniya  orqali  kitob  tanloviga  chiqqan  yosh 

kitobxonlarimizni juda maroq bilan kuzatib bordik. 

  

Mamlakatimizda  kitob  o‘qishni  istagan  yoshlar  uchun  barcha  shart-sharoitlar 

mavjud.Karantin  paytida  kutubxonaga  borolmasa  ham  ijtimoiy  tarmoqlardagi 

kutubxonalardan hattoki kitoblarning audio variantlaridan foydalanish imkoniyatlari ham 

bor.Faqat  bulardan  kitobga  juda  ham  mehr  qo‘ygan  sanoqli  yoshlargina 

foydalanishmoqda.  Demoqchimanki,  yanada  ko‘proq  o‘quvchilarimizni  kitobxonlikka 

jalb qilish oliy maqsadimiz bo‘lib va ko‘plab o‘quvchilarimiz jahon durdonalaridan bahra 

olsa  ,biz  ustozlar  uchun  katta  sharaf  bo‘lar  edi.  Boisi  kitob  kishini  bemehr,  beshafqat 

bo’lishdan  asraydi,  ezgu  fazilatlarni  tarbiyalaydi.  Bobolarimiz  shu  narsani  bilganlari 

uchun ham, kitoblarni juda qadrlashgan. 

  

O‘quvchilarimizni kitobga qiziqishini jtimoiy tarmoqlarda to‘garaklar orqali olib 

borilsa  va  mashg‘ulotlar  asarlarni  o‘qib  eshittirish  orqali  amalga  oshirilsa  ,bu  yosh 

o‘quvchilarimizga  qiziqarli  mashg‘ulot  bo‘ladi  degan  umiddaman.Shunday  ekan, 

o‘qituvchilar  bu  to‘garaklarda  qiziqarli  kitoblarni  tanlash  va  o‘quvchilarni  yosh 

xususiyatlarini inobatga olgan holda asarlar tanlashi lozim bo‘ladi.Asarni audio varianti 

o‘quvchi yoshlarimizni qiziqtira oladi chunki chiroyli ovoz va ravon nutq bilan o‘qilgan 

asar  o‘z  eshituvchisini  o‘ziga  jalb  qila  oladi.O‘quvchilarimiz  o‘z  ustozlarini  nutqi  va 

ovoziga o‘rganishgan .shuning uchun o‘qituvchi o‘zi yaxshi bir asarlarni o‘qib eshittirsa 

---