Umumiy o'rta ta'lim sifatini oshirish: mazmun, metodologiya, baholash va ta'lim muhiti

Foydalanilgan adabiyotlar ro‘yxati: 

1. 

N.X.Avliyoqulov, N.Musaeva Pedagogik texnologiyalar. Toshkent-2008-y 

2. 

N.X.Avliyoqulov Zamonaviy o‘qitish texnologiyalari. Toshkent-2001-y 

---

 

617

 

 

"Umumiy o'rta ta'lim sifatini oshirish: mazmun, metodologiya, baholash va ta'lim muhiti"  

xalqaro onlayn ilmiy-amaliy konferensiya materiallari 

 

3. 

B.R.Adizov  Boshlang‘ich  ta’limni  ijodiy  tashkil  etishning  nazariy  asoslari. 

Ped.fan.dok.diss. T., 2003-y 

 

 

VIRTUAL OLAMDA INTERFAOL VIRTUAL TAʼLIM OLISH 

SAMARADORLIGI AHAMIYATI 

 

Giyosov Ulug‘bek Eshpulatovich, To‘raeva Nigora Husniddin qizi  

Muhammad al-Xorazmiy nomidagi TATU doktoranti 

Zamonaviy  innovatsion  pedagogik  texnologiya  sifatida  chet  ellarda  vertual  oliy 

o‘quv yurtlarini tashkil qilish tan olinmoqda. Vertual ta’lim tarafdorlarining soni borgan 

sari ortib bormoqda. Mazkur tizim yo‘lga qo‘yilgan AQSh, Angliya, Germaniya, Koreya, 

Yaponiya kabi davlatlarda OTM larida bir yilga bir necha millionlarni tashkil etmoqda. 

Buning  sababi  shuki,  ta’lim  muassasalarida  an’naviy  usulda  bilim  olishga  nisbatan 

masofadan turib bilim olish foydalanuvchilar uchun ham qulay, ham arzon, eng asosiysi 

foydalanuvchilar o‘zlariga ma’qul bo‘ladigan vaqtlarda bilim olishlariga imkon beradi. 

Virtual 3D universitet o‘quv jarayonini tashkil qilish modellarini yaratish dasturiy 

tizimini  ishlab  chiqish  uchun  umumiy  metodologik  prinsiplari.  Bugungi  kunda  virtual 

reallik  ilovalari  ishlab  chiqish  uchun  virtual  reallik  texnologiyalari  va  prinsiplarini 

qo‘llashga  kirishdir.  Ushbu  metodologik  prinsip  uch  yo‘nalish  bo‘yicha  dasturiy 

ta’minotga  yondashadi:  passiv  virtual  borliq  inson  tomonidan  boshqarilmaydigan 

avtonom  grafik  tasvirni  tovush  bilan  kuzatilishi,  tekshiriluvchi  virtual  borliq 

chegaralangan  miqdorda  foydalanuvchiga  taqdim  qilinadigan  ssenariy,  tasvir,  tovushni 

tanlash  imkonining  borligi,  interfaol  virtual  borliq  treking  vazifasini  bajara  oladigan 

maxsus  qurilma  yordamida  yaratilgan  dunyo  qonunlari  asosida  vertual  muhitni 

foydalanuvchi  o‘zi  boshqara  olishidir.  Ko‘pchilik  IT-tashkilotlarda  virtual  reallik 

ilovalari  ishlab  chiqish  loyihadagi  muhandislar,  menejerlar  va  boshqa  manfaatdor 

tomonlarni o‘z ichiga olgan birgalikdagi harakatdir. [3] 

Interfaol-virtual taʼlim muhitini tashkil etish tamoillari quydagicha: 

✓  O‘quvchilarni odatdagi tabiiy ta’lim muhitida ishtirok etgandek o‘quv kontentini 

amalga oshirish; 

✓  Samarali ishtirok etish qo‘llab quvatlash. Bunda barcha ishtorokchilarni, taqdimot 

faylini, mashg‘ulot to‘g‘risidagi ma’lumotlarni ko‘rishingiz mumkin; 

✓  Darsni  turli  xil  o‘quv  senariylar  va  jiddiy  o‘yinlar  orqali  amalga  oshirish 

imkoniyati paydo bo‘ladi. Ofisni va o‘quv muhitini modellashtirish; 

✓  Ta’lim  vositalarining  xilma-xilligi.  Bunda  taqdimotlar,  veb-kamera,  fayllarni 

almashish uchun ilova, ovoz berish tizimlari bir vaqtda mujjassam bo‘ladi. 

✓  o‘quvchilar gruppasi holatini qo‘llab quvvatlash; 

---