Umumiy o'rta ta'lim sifatini oshirish: mazmun, metodologiya, baholash va ta'lim muhiti

Foydalanilagan adabiyotlar ro‘yxati: 

 1. Xalqaro tadqiqotlarda boshlang‘ich sinf o‘quvchilarining o‘qish savodxonligini 

baholash. Sharq nashriyoti. Toshkent 2019. 

 2. Mavlonova R. va boshqalar. Pedogogika T: O‘qituvchi 2010.  

 3. T. Ziyodova “O‘quvchilarni mustaqil fikrlashga o‘rgatish” T. “O‘qituvchi” 2000. 

 4. Avliyoqulova N. “Zamonaviy o‘qitish texnologiyalari” T. 2001. 

 

MATN TURLARI VA ULARNI O‘QITISHNING TA’LIM SIFATINI 

BAHOLASH BO‘YICHA XALQARO TADQIQOTLARGA TAYYORGARLIK 

KO‘RISHDAGI AHAMIYATI 

 

Rahimova Gulshan Qadambayevna,  

Xorazm viloyati Urganch tumani 1-umumiy o‘rta ta’lim maktabi ona tili va adabiyot 

fani o‘qituvchisi 

 

So‘nggi yillarda mamlakatimizda amalga oshirilayotgan islohotlar natijasida ulkan 

iqtisodiy o‘sish ko‘rsatkichlariga erishilayotganligi barcha sohalarda malakali kadrlar va 

yetuk mutaxassilarga bo‘lgan talabni yanada oshirmoqda. 

Bu  o‘z-o‘zidan  o‘quvchilarimizning  darslarga  qiziqish  xususiyatini  oshirish  va 

o‘qituvchilarning har tomonlama ta’lim - tarbiyaga e’tiborini kuchaytirishni talab etadi. 

Yuqoridagi talablarning ta’lim tizimi uchun juda muhim ekanligi, aksariyat xorijiy 

davlatlardagi  kabi  ta’lim  va  fan  sohalari  rivojlanishini  baholash  va  monitoring  qilish 

orqali ta’lim sifatini oshirishga qaratilgan ilg‘or tajribalarni sohaga jalb qilish kerakligini 

anglatadi. 

O‘qish  savodxonligining  bosqichlari  o‘qishni  o‘rganish,  o‘rganish  uchun  o‘qish  va 

xususiy topshiriqlarni bajarish uchun o‘qish kabilarni tashkil qiladi. 

Bugungi  kunda  maktabda  o‘qish  va  yozishni  o‘rganish  ilmiy  maqsadlar  bilan 

chegaralanib  qolmasligi  kerak.  Ona  tilini  o‘qitishda  asosiy  e’'tibor  matnshunoslikka 

qaratilishi,  kommunikativ  yondashuv  yangilanishi,  ko‘p  madaniyatli  muhitning 

xususiyatlari hisobga olinishi o‘quvchilarga quyidagi imkoniyatlarni ochadi: 

turli manbalardan ma’lumot olish imkoniga ega bo‘lishi; 

---