Умумий ўртатаълим мактаб амалиётчи психологлари малакасини ошириш курсининг мутахасисслик буйича давлат талаблари, ЎҚув-мавзу режа, дастур

Мaшғулoт жараёнидаги муҳит ҳамда кичик гуруҳлар билан ишлаш
Тренинг машғулотларига нисбатан иштирокчиларнинг муносабати.
Тренинг машғулотларини ўтиш жараёнларида иштирокчилар турлича муносабат билдиришлари мумкин.
- иштирокчилар тренерга турли хил чалғитувчи саволлар бериши мумкин (тренерни уялтириш, ҳижолатга қўйиш мақсадида);
- баъзи иштирокчилар ўзини ҳаддан ташқари ўнғайсиз ҳис қилиб, сукут сақлаши, умуман гапирмасдан туриб олиши мумкин;
- оилавий ҳаётнинг нозик масалалари ҳакида очиқдан очиқ гапириб бошқаларнинг норозилиги ёки ҳижолат бўлишига сабаб бўлиши мумкин;
- тренернинг шахсий ҳаётига алоқадор жудаям нозик саволлар бериши мумкин.
Бу хилдаги вазиятлардан чиқиб кетиш учун тренер иштирокчилар билан бирга ишлаб чиқилган, машғулот вақтида барча амал қилиши лозим бўлган хулк-атвор ва хатти-ҳаракат қоидаларига мурожаат килиши лозим, яъни иштирокчиларга ёки айнан ўша иштирокчига қоидаларни яна бир бор такрорлатиш керак.
Қоидаларнинг таъсирини ошириш учун 2-3-кун бошланишида иштирокчилар билан ролли ўйин ташкил қилиш мақсадга мувофиқ. (Ҳозир ҳар бир гуруҳ биттадан қоидани танлаб олиб, пантомима шаклида кўрсатиб беради).
Гуруҳий динамикасини билиш ва уни ҳисобга олиш.
Гуруҳлар психологиясида айтилишича нотаниш одамлар бир жойга тўпланганда гуруҳда маълум бир зўриқиш пайдо бўлади, тренернинг вазифаси шу зўриқишни иложи борича юмшатишга ҳаракат қилишдан иборат. Бунинг учун тренер гуруҳдаги ноқулай вазиятлар вужудга келмаслиги ёки вужудга келган ноқулай ҳолатларни бартараф этишга мўлжалланган, гуруҳ билан қай усулда ишлаш режасини пухта ўйлаб чиқиши керак, айниқса гуруҳнинг бир неча ривожланиш босқичлари борлигини билиши шарт.
1.Бошланғич босқич — нотаниш муҳит ва ноаниқ вазиятда иштирокчилар ички безовталикни ҳис қилади, ўзларига яқин шерик излайди, ҳар бир иштирокчини "Мен ўзимни қандай тутишим керак" деган савол ўйлантиради. Бу босқич иштирокчиларнинг индивидуал хусусиятларига қараб 10 минутдан то куннинг охиригача давом этиши мумкин.
Тренернинг вазифаси: иштирокчиларни бир-бири билан таништиришда самимийлик муҳитини ярата олиш, фикрини очиқ баён қилган иштирокчиларни қуллаб-қувватлаш, суст иштирокчиларни даврага жалб қилишдан иборат.
2.Ўтиш босқичи-бунда иштирокчилар ўртасида анча яқинлик пайдо бўла бошлайди. Энди улар тренернинг ишларини баҳолашлари, яъни унинг ўзини тутиши, гуруҳга аралашиб кетиши, гуруҳни фаоллаштириши, ҳозиржавоблиги, билим доирасини кузатишади.
Тренернинг вазифаси - иштирокчиларда намоён бўлаётган ҳиссиётларни эътиборидан четда қолдирмаслик, гуруҳ эришмоқчи булган мақсад ва кутишларни аниқлаш, гуруҳ аъзолари ўзларини қандай ҳис этаётганлигига эътибор бериш. Асосийси - иштирокчиларни қандай бўлса шундайлигича қабул қилиш ва уларни ўзгартиришга уринмасликдан иборат.
3. Иш фаолияти босқичи-бу босқич иштирокчиларнинг ўз мақсадларига эришишида асосий қисм ҳисобланади. Иштирокчилар гуруҳда ишлаш қоидаларига риоя қилишади. Ўзаро ёрдам сўраш имкониятидан келиб чиқиб бир-бирларига ишонч пайдо бўлади. Шунинг учун тренернинг айрим фикрларига кўшилмасалар, улар орасида тренерга нисбатан норозилик, айрим ҳолларда асабийлашиш, тушкунлик ҳолатлари ҳам кузатилади.
Тренернинг вазифаси: гуруҳда ишончли муносабатлар шаклланишига ёрдам бериш, гуруҳдаги воқеаларни эътиборсиз қолдирмаслик, гуруҳ динамикасини кузатиш, гуруҳдаги низолик ва асабийлашиш ҳолатларини бартараф этувчи ўйинлар ўтказиш, гуруҳда ишонч муносабатининг шаклланишига ёрдам беришдир.
4.Якунлаш босқичи - машғулот якунланишининг мантиқий нуқтасидир, агар машғулот муваффақиятли тугаган бўлса, барча иштирокчиларнинг кайфияти аъло даражада бўлади. Бу босқичда иш давомида йўл қўйилган баъзи камчиликларни силлиқлаб кетиш имконияти туғилади. Босқич пухта ўйлаб чиқилиб, аниқ ташкил этилиши керак, уни ўз ҳолича ўтказиш ярамайди, чунки бундай муносабат олиб борилган ишнинг ижобий ёки салбий баҳоларини кўпайтириб юбориши мумкин.