Умумий педагогик фани- таълим-тарбия назарияси

Тарбия назарияси - «Умумий педагогика» фанининг бир қисм бўлиб, тарбия жараёнининг мазмуни, методлари ва ташкил этилиши масалаларини ўргатади.
Тарбия назарияси - Халқ педагогикаси ва Марказий Осий мутафаккирларининг тарбия борасидаги бой тажрибаларига таянади.
Тарбия мақсади: ўсиб келаётган авлодда шаклланган билимлар асосида ақлий камолот дунёқарашни, инсоний эътиқод, бурч ва маъсулиятни, жамиятимиз кишиларига хос бўлган аҳлоқий фазилатларни яратишдаги мақсадни ифодалайдиган жараёндир.
Т а р б и я
Тарбия жараёни моҳияти, мазмуни
“Авесто”, Куръони Карим оятлари ва Ҳадислар
Миллий ва маданий қадриятлар ва халқ педагогикаси
Мутафаккир ва олимларнинг тарбияга оид асарлари
Тарбиянинг асосий вазифаси
Тарбияда ижобий сифатларни шакллантириш
Тарбияланувчиларда турли фаолиятларни ташкил этиш
Тарбияланувчи ижимоийлашувини ташкил этиш
Тарбияланувчилар саломатлигини ҳимоя қилиш
Хулқ-атворини бузулишининг олдини олиш
Тарбиянинг тамойиллари:

• тарбиянинг маълум мақсадга қаратилганлиги;
• тарбиянинг инсонпарварлиги ва демократиклиги;
• тарбиянинг ҳаёт ва меҳнат билан боғлиқликлиги;
• тарбияда миллий-маданий ва умуминсоний қадриятларнинг устиворлиги
• тарбияда ўқувчиларнинг ёш ва шахсий хусусиятларини ҳисобга олиш тамойили
• изчиллик, тизимлилик, тарбиявий таъсирларнинг бирлиги ва узлуксизлиги тамойили

Тарбия жараёни
Тарбия жараёнида тарбияланувчининг онги шаклланади, хис-туйғулари ривожланади, ижтимоий ҳаёт учун зарур бўлган ва ижтимоий алоқаларга хизмат қиладиган хулқий одатларни хосил қилинади.
Тарбия жараёнида тарбияланувчиларнинг ҳаёти ва фаолиятини педагогик жиҳатдан тўғри уюштириш ғоят муҳимдир.
Тарбия методлари
Ўзбекистоннинг давлат мустақиллигини мустахкамлаш ва амалга оширишга тайёр фарзандларни тарбиялаб вояга етказишга хизмат қилади.
Миллий тарбия

• Сўз оркали ахборот-маълумотни ифодалаш усули.
• Кўргазмалилик усули.
• Амалий намуна усули.
• Рағбатлантириш усули