Uchinchi renessans: ilm-fan va ta’lim taraqqiyoti istiqbollari

 
Калит 
сўзлар:
метафора, 
когнитив 
механизм, 
креативлик, 
лингвокогнитология, Тюринг машинаси, спорт метафораси, математик 
метафора, социо-когнитив ёндашув. 
Аннотация.
Эта статья посвящена метафорическим многопланового и 
междисциплинарного обучения и его теоретическим основам. Помимо 
лингвистики, современная наука и образование служат метафорическим 
мыслителем в таких областях, как физика, математика, экономика и спорт, 
архитектура и искусство. Однако эта характеристика метафоры не изучалась в 
узбекской лингвистике. В статье отражена роль, которую метафора играет в 
качестве механизма мышления в других областях.
 
Ключевые слова:
метафора, когнитивный механизм, креативность, 
лингвокогнитология, машина Тюринга, спортивная метафора, математическая 
метафора и социо-когнитивный подход. 
Abstract. 
This article focuses on metaphorical, multidisciplinary and 
interdisciplinary learning and its theoretical foundations. In addition to linguistics, 
modern science and education serve as a metaphorical thinker in areas such as 
physics, mathematics, economics and sports, architecture and art. However, this 
characteristic of metaphor has not been studied in Uzbek linguistics. The article 
reflects the role that metaphor plays as a mechanism for thinking in other areas.
 
Keywords:
metaphor, cognitive mechanism, creativity, linguistic cognitive 
science, Turing machine, sports metaphor, mathematical metaphor and socio-
cognitive approach. 
Метафоранинг фалсафий ва лингвокогнитив назариялари замонавий илм-
фанда тафаккурнинг яратувчанлик тамойилларини ўрганишга имкон берди. 
Айниқса, метафоранинг 
эмперик хусусияти ва унинг таянч когнитив механизм 
сифатидаги роли
[1; 205-б.] турли соҳаларда амалга оширилаётган ўхшатиш, 

---