Учебное пособие Санкт-Петербург 018 ббк

Дело женщины – вязанье (франц.) 
12
Третье отделение собственной его императорского величества канцелярии в 
Петербурге, занимавшееся полицейским политическим сыском. В 1838 г. по-
мещалось у Цепного моста (ныне мост Пестеля), Фонтанка, дом 16. Здание 
сохранилось в перестроенном виде. Часть стихотворения «Послание» («Из 

---

154 
Помните? Великолепно! Чему вы смеётесь? Уж не дума-
ете ли вы, что я вам все наврал? («А что, если узнает, что у меня 
в отцовском шкафу всего только и есть один этот нумер «Коло-
кола»
13
, а больше я из этого ничего не читал?» – мельком, но с 
содроганием подумал Коля). 
– Ох, нет, я не смеюсь и вовсе не думаю, что вы мне 
налгали. Вот то-то и есть, что этого не думаю, потому что все 
это, увы, сущая правда! Ну скажите, а Пушкина-то вы читали, 
«Онегина»-то… Вот вы сейчас говорили о Татьяне? 
– Нет, ещё не читал, но хочу прочесть. Я без предрассуд-
ков, Карамазов. Я хочу выслушать и ту и другую сторону. Зачем 
вы спросили? 
– Так. 
– Скажите, Карамазов, вы ужасно меня презираете? – от-
резал вдруг Коля и весь вытянулся пред Алёшей, как бы встав в 
позицию. – Сделайте одолжение, без обиняков. 
- Презираю вас? – с удивлением посмотрел на него Алё-
ша. – Да за что же? Мне только грустно, что прелестная натура, 
как ваша, ещё и не начавшая жить, уже извращена всем этим 
грубым вздором. 
– Об моей натуре не заботьтесь, – не без самодовольства 
перебил Коля, – а что я мнителен, то это так. Глупо мнителен, 
грубо мнителен. Вы сейчас усмехнулись, мне и показалось, что 
вы как будто… 
– Ах, я усмехнулся совсем другому. Видите, чему я 
усмехнулся: я недавно прочёл один отзыв одного заграничного 
немца, жившего в России, об нашей теперешней учащейся мо-
лодежи: «Покажите вы, – он пишет, – русскому школьнику кар-
ту звёздного неба, о которой он до тех пор не имел никакого по-
нятия, и он завтра же возвратит вам эту карту исправленною». 
Никаких знаний и беззаветное самомнение – вот что хотел ска-
зать немец про русского школьника. 
Петербурга в Москву»), цитируемого Колей, было опубликовано в журнале 
«Полярная звезда» в 1861 г. 
13
«Колокол» - газета А.И. Герцена и Н.П. Огарева, печатавшаяся в 1857 – 1867 
гг. за границей и нелегально распространявшаяся в России. 

---

155 
– Ах, да ведь это совершенно верно! – захохотал вдруг 
Коля, – верниссимо, точь-в-точь! Браво, немец! Однако ж чухна 
не рассмотрел и хорошей стороны, а, как вы думаете? Самомне-
ние – это пусть, это от молодости, это исправится, если только 
надо, чтоб это исправилось, но зато и независимый дух, с самого 
чуть не детства, зато смелость мысли и убеждения, а не дух их-
него колбаснического раболепства пред авторитетами… Но всё-
таки немец хорошо сказал! Браво, немец! <…>
Задания: 
1. Сформулируйте тему разговора, тезис и антитезис разногла-
сий героев. Можно ли назвать эту беседу образцом спора? Ар-
гументируйте ваш ответ. 
2. Охарактеризуйте сильные и слабые стороны собеседников. 
Назовите наиболее характерные их черты, проявившиеся в этой 
беседе. 
3. Прочитайте два последних абзаца: проанализируйте речевое 
поведение героев. Зачем Алёша использовал в разговоре отзыв 
немца о молодежи? Какова реакция Коли? Объясните, почему 
он так реагировал. 
4. Подготовьтесь к чтению текста вслух: а) один студент читает 
страницу текста; другие указывают на недостатки, отмечают 
достоинства; б) текст (часть текста) читается по ролям тремя 
студентами; другие дают оценку их чтению. 
5. Подготовьте небольшой диалог, в котором должны быть от-
ражены следующие темы: 
1) тактичность в споре, 
2) необходимость знания предмета спора, 
3) этика спора, 
4) искусство ведения спора. 
Вы составляете 5 – 7 вопросов, на которые, заранее подгото-
вившись, должен ответить другой студент; от него вы получаете 
его вопросы и готовитесь к ответу на них. Затем вы договарива-
етесь о последовательности логически связанных вопросов-
ответов в вашем диалоге и выступаете на занятии, не используя 
ваши записи. 

---

156