Учебное пособие «Практикум по русской литературе»

Рецензенты:

«……..», 2020.
АННОТАЦИЯ
Великий немецкий поэт И.В.Гёте считал, что по-настоящему научиться читать не так просто: «Я сам на это употребил 80 лет и все еще не могу сказать, что вполне достиг цели».
Учебное пособие «Практикум по русской литературе» предназначено, в первую очередь - студентам первого курса бакалавриата, будущим преподавателям русского языка и литературы, а также филологам и журналистам. Издание представляет собой комплексное пособие нового типа, решаюшие задачи литературоведческой подготовки и расширения речевой компетенции обучающихся на неродном языке. В книге в соответствии с современными требованиями, предъявляемыми к учебникам для иностранных, в том числе стран СНГ учащихся, представлен строго отобранный и минимизированный по содержанию и языковым средствам материал, имеются различного рода словари, комментарии, выдержана композиционная чёткость разделов в сочетании с единообразием форм подачи историко-литературных и иных сведений.
«В системе высшего образования не осуществляется должным образом работа по установлению тесных партнерских отношений с ведущими зарубежными профильными научно-образовательными учреждениями, широкому внедрению в учебный процесс передового международного опыта, особенно на основе стажировки и повышения квалификации перспективных педагогов и научных кадров в этих учреждениях».¹
Специфика изучения литературы в иностранной аудитории также заключается в том, что словесник должен решать задачи, свойственные не только методике преподавания литературы, но и методике преподавания русского языка как иностранного: проблемы понимания зачастую имеют не только культурологический, но и, в первую очередь, лингвистический характер, поэтому актуальны вопросы отбора и изучения частотной в рамках курса лексики, важных для понимания художественных и учебных текстов.
ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ИЗУЧАЕМОЙ ДИСЦИПЛИНЫ.
ОСНОВНЫЕ МЕТОДЫ И ПРИЁМЫ АНАЛИЗА ХУДОЖЕСТВЕННОГО ТЕКСТА
Целью освоения дисциплины «Практикум по русской литературе» является обучение студента постижению глубин содержания художественного текста, научить анализировать как произведение в целом, так и его отдельные стороны, работать со специальной литературой и критически осмысливать ее, самостоятельно анализировать произведение и обобщать результаты.
Задачи: сформировать навыки аналитического восприятия произведений и интерпретационного понимания их содержания; развить в процессе творческой деятельности интерпретационные умения обучающихся по созданию художественной интерпретации произведений; дать представление о видах интерпретации литературного произведения, показать их особенности; очертить границы творческой интерпретации произведения, раскрыть взаимосвязь анализа и интерпретации; раскрыть роль интерпретационных умений в художественном развитии читателя и зрителя; развить творческие способности студентов, их общекультурную эрудицию, сформировать широкое филологическое мышление и эстетический вкус. «Образование и просвещение – путь к миру и созиданию».² Эта идея естественным образом гармонирует со знаменитым хадисом, который гласит: «Стремись к знаниям от рождения до смерти».
Художественная литература - это искусство наряду с музыкой, балетом, кинематографом, отличительной чертой литературы от других видов искусства происходит в процессе организация малосодержательного материала в определенную форму, которая несет конкретную идею, передаваемую людям в виде текста. Отличие по большей части лишь в том, что если в искусстве архитектуры смысл передается красками, в музыки нотами, в кинематографе игрой актеров, то в художественной литературе и в литературе в целом смысл передается в виде слов и языка!
Художественная литература играет большую роль в жизни человека. Она имеет познавательное, воспитательное, эстетическое значение. Художественная литература рассказывает о жизни народов разных стран в разные века. Она даёт человеку новые знания, помогает ему познать жизнь, понять людей и себя. Это её познавательное значение. Художественная литература воспитывает человека; показывает, что хорошо, а что плохо. Например, классическая литература всегда учит добру, любви, дружбе. Художественная литература духовно развивает человека. Это её воспитательное значение.