Учебное пособие по русскому языку для студентов I курсов бакалавриата инженерно экономических направлений неязыковых вузов часть 2

АВТОРЕФЕРАТ
, т.е реферат, написанный на 
основе 
собственного 
исследования 
(например, 
автореферат 
диссертации). 
Автореферат диссертации
- это один из основных документов, без 
которого автор диссертационной работы не может быть допущен к ее 
публичной защите, по результатам которой ему присуждается ученая 
степень. Опубликование автореферата дает возможность получить к 
моменту публичной защиты диссертации отзывы от специалистов 
данной отрасли науки. Он является самостоятельной научной 
публикацией по теме диссертации, в котором достаточно полно, 
концентрированно отражено содержание диссертации, и для многих 
специалистов, 
участников 
публичной 
защиты, 
заменяет 
саму 
диссертацию. Структуру автореферата составляют: 

сведения о диссертации и предстоящей ее защите, приводимые на 
обложке;

общая характеристика диссертационной работы;

изложение основного содержания диссертационной работы;

заключение по диссертации;

библиографический список опубликованных соискателем по теме 
диссертации научных работ;

резюме;

выходные данные. 
Задание 188
. Подготовьте реферат по следующим темам.
1.
По следам наших великих потомков. 

---

162
2.
Узбекистан и мировое сообщество. 
3.
Великий шелковый путь
. 
При подготовке реферата соблюдайте следующий порядок действий: 
1. Прочитайте текст два раза. Во время чтения постарайтесь сформировать
ответы на вопросы: 
О чём? Кому и что интересно? С чем не могу 
согласиться?
2. Читая текст по абзацам, сформулируйте главную мысль абзаца в виде 
плана или тезисов. 
3. Напишите содержание всех частей текста, изложив их с позиции
автора: 
автор анализирует, излагает, подчёркивает, обращает наше 
внимание; в статье содержится, излагается, ставится проблема
. 
4. В конце реферата дайте общий вывод: 
читатель найдет, с интересом 
ознакомится
и др. 
5. Соедините все части реферата. 
6. Объём реферата должен быть в три - четыре раза меньше исходного. 
 
* 
 

ТЕЗИСЫ
– это кратко сформулированные основные положения 
текста, в которых сжато и последовательно раскрывается тема и его 
основная мысль. Тезисы отличаются от плана тем, что в них не только 
называются вопросы, рассматриваемые в тексте, но и раскрывается их 
сущность, например:
 «Владение письменным языком» 
(в плане) –
«Владение письменным языком достигается посредством изучения 
грамматики…» (в тезисе). 
Тезисы могут быть основой будущего доклада, статьи, лекции, 
монографии, а могут быть и вторичным текстом, т. е. сжатым 
изложением содержания уже написанной работы. 
 
Прочитайте текст
.
Люди не могут существовать без пищи, одежды и других 
материальных благ. Но эти блага природа не дает им в готовом виде. 
Чтобы их получить, люди должны трудиться. Труд составляет основу 
общественной жизни, естественную потребность и необходимость. 
Процесс материальных благ включает в себя труд человека, средства 
труда и предметы труда. Труд есть целесообразная деятельность 
человека, направленная на создание с помощью орудий производства 
материальных и духовных ценностей, которые необходимы для жизни 
людей. Предметами труда называются те вещи, на которые направлен 
человеческий труд. Средства труда - это машины, оборудование, 

---

163
инструменты и т. п. Следовательно, средствами труда называются все те 
вещи, с помощью которых люди воздействует на предметы труда. 
Решающими фактором всякого производства является человек. Только 
человек 
способен 
привести 
в 
действие 
орудия, 
организовать 
материальное производство. 
Производительные силы - это созданные обществом средства
производства и, прежде всего, орудия труда, а также люди производящие 
средства к жизни. Производительные силы определяют отношение 
человека к природе, степень его власти над ней. 
(по В. Афанасьеву) 
 
Образец тезисов текста
:
- Основу общественной жизни составляет труд. 
- Процесс производства материальных благ включает в себя труд человека, 
средства труда и предметы труда. 
- Решающим фактором всякого производства является человек. 
- Производительные силы – это созданные обществом средства 
производства орудия труда, и люди, производящие средства к жизни. 
* 
РЕЦЕНЗИЯ
 
Письменная форма научного стиля 
РЕЦЕНЗИЯ
 
– 
разбор 
и 
оценка 
художественного, 
кинематографического, музыкального, научного произведения. Автор, 
анализируя произведение, указывает на достоинства и недостатки, 
высказывает своё мнение, оценивает его. 
В рецензии выделяются следующие структурные части: 
1. Вступление. 
2. Основная часть.
3. Выводы. 
Во вступлении содержится указание на место данного произведения 
в ряду подобных, его актуальность, а также информация об общей 
структуре работы. В основной части рассматриваются и оцениваются 
все разделы, указываются их достоинства и недостатки. В выводах 
автор рецензии даёт общую оценку работы, советует, что можно 
изменить, дополнительно включить при последующей доработке. 
Рецензии бывают нескольких видов. Информационная рецензия 
близка к аннотации, но несколько шире раскрывает содержание книги. 
Критическая рецензия посвящается научному анализу работы, а иногда 
дополняет то, о чём говорит автор. Рецензент имеет право высказывать 
свою точку зрения на разбираемый вопрос, обосновывать её. 

---

164
Развернутая рецензия рассматривает ряд произведений по одной теме, 
объединенных по хронологическому, тематическому или какому – либо 
другому признаку. 
Работа над рецензиями укрепляет навыки сочинения, т.е умения 
излагать свои мысли в письменном виде, отстаивать свои взгляды, 
приучает критически относится к прочитанному, вдумываться в 
содержание и форму изложения чужого текста. 
Задание 189
. Прочитайте три текста – РЕФЕРАТ, АННОТАЦИЮ и 
РЕЦЕНЗИЮ,
которые написаны на основе книги «Русский язык. 
Практический курс под ред. И. Р. Мирзаевой». Определите, какой из 
текстов дал вам наиболее полную информацию о книге; в каком случае 
удобнее пользоваться более краткой информаций. Обратите внимание 
на оформление текстов. 
РЕФЕРАТ
Книга «Русский язык». Практический курс под общей редакцией 
И.Р. Мирзаевой. 
Авторы учли принцип коммуникативности как при отборе текстов, 
так и при методической организации учебных действий обучающихся. 
Книга 
состоит 
из 
двух 
частей. 
В 
первой 
предлагается 
грамматический материал, куда вошли шесть наиболее сложных тем. 
Языковой материал представлен параллельно на русском и узбекском 
языках. Тексты и упражнения составлены с учетом тематической 
лексики первого раздела программы. Завершает первую часть раздел 
«Учимся правильно писать». 
Авторы считают, что часть книги необходимо прорабатывать под 
руководством преподавателя, так как большинство заданий носит 
коммуникативный характер, элементы творчества. 
Особое место отводиться заданиям, способствующим развитию 
учебной деятельности студентов на русском языке составлению планов, 
тезисов, конспектов, участие в диспутах и беседах. 
АННОТАЦИЯ
Предлагаемая книга представляет собой пособие по русскому языку 
для студентов национальных групп неязыковых вузов Узбекистана. 
В книгу включены: грамматический материал как на русском, так и 
на узбекском языках, лексические задания для самостоятельной работы 
под руководством преподавателя, тренировочные упражнения. 
Особое место авторы книги отводят упражнениям, способствующим 
развитию учебной деятельности студентов на русском языке. Авторы 
надеются, что она поможет юношам и девушкам самостоятельно 

---

165
овладеть русским языком настолько, чтобы пользоваться им в 
повседневной жизни.
РЕЦЕНЗИЯ 
Книга «Русский язык. Практический курс под общей редакцией И. Р. 
Мирзаевой» 
представляет 
собой 
пособие 
для 
студентов 
нефилологических вузов. Учебный материал пособия представлен так,
чтобы преподаватель сам мог определить его объём для изучения в 
зависимости от коммуникативных потребностей каждого студента и 
уровня владения им русским языком. 
В первую часть авторы включили шесть наиболее сложных 
грамматических тем. Тексты и упражнения содержат тематическую 
лексику, 
определенную 
первым