Урок на тему "Биогенные элементы и их значение для живых организмов "

Открытый урок на тему "Биогенные элементы и их значение для живых организмов "

Цель урока - Дать понятие о макробиогенных и микробиогенных элементах для человека, животных и их значение для растений.
Ход урока: 1 Организационный момент -проверка готовности к уроку , посещаемость .
2. Опрос пройденной темы:1 Учащиеся отвечают на вопросы учебника на странице 193. 2. Повторение пройденного "Работа по таблице 24 на странице 187."
3. Определение удобрений (двойной суперфосфат и селитры их названия и формулы) .4. оценки учащихс.я
Закрепление пройденного.Решение задачи
Объяснение новой темы
98%. земной коры составляют в основном восемь элементов : O, Si,Al,Fe,Ca,Na, K, Mn.
99,4%тела человека представлены элементами Н,О,С,N,Ca
Все они называются макробиогенных элементами.
Десять элементов ,встречающихся в составе живых организмов в количестве менее 0,01% -Fe,Mn,Co,Cu,Mo,Zn,F,Br,,I,B,-называются микробиогенных элементами. Они очень необходимы для жизни.Микробиогенные элементы называют также микроэлементами.Они способствуют образованию сахаристых веществ, крахмала, белков,различных нуклеиновых кислот, витаминов, ферментов.

Закрепление пройденной темы можно провести в виде вопросно ответной беседы с учениками .

1 вопрос: Дайте определение термина "микробиогенных элементы'
2 вопрос : Правильно ли думаем ,что микроэлементы нужны только для растительного мира ?
3 вопрос: Каковы полезные свойства микроэлементов?
4вопрос : Имеются ли в месте вашего проживания живые организмы , повреждённые из-за недостатка микроэлементов ?
5 вопрос: Как у человека развивается эндемический зоб?
6вопрос : Что следует сделать ,чтобы устранить этот недостаток ?
Используемая литература
1 Учебник химия 8 класс
2 Информация с интернета