МИНИСТЕРСТВО
ВЫСШЕГО И СРЕДНЕГО
СПЕЦИАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
РЕСПУБЛИКИ УЗБЕКИСТАН
КАРШИНСКИЙ ИНЖЕНЕРНО - ЭКОНОМИЧЕСКИЙ
ИНСТИТУТ
Рахманова Ю. К.
УЧЕБНОЕ ПОСОБИЕ
ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ
ДЛЯ СТУДЕНТОВ I КУРСОВ БАКАЛАВРИАТА
ИНЖЕНЕРНО – ЭКОНОМИЧЕСКИХ НАПРАВЛЕНИЙ
НЕЯЗЫКОВЫХ
ВУЗОВ
Часть 2
КАРШИ - 2016
3
МИНИСТЕРСТВО
ВЫСШЕГО И СРЕДНЕГО
СПЕЦИАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
РЕСПУБЛИКИ УЗБЕКИСТАН
КАРШИНСКИЙ ИНЖЕНЕРНО - ЭКОНОМИЧЕСКИЙ
ИНСТИТУТ
Рахманова Ю. К.
УЧЕБНОЕ ПОСОБИЕ
ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ
ДЛЯ СТУДЕНТОВ I КУРСОВ БАКАЛАВРИАТА
ИНЖЕНЕРНО – ЭКОНОМИЧЕСКИХ НАПРАВЛЕНИЙ
НЕЯЗЫКОВЫХ ВУЗОВ
Часть 2
КАРШИ - 2016
5
ПРЕДИСЛОВИЕ
Учебное пособие составлено в соответствии с законами Республики
Узбекистан
«О
государственном
языке»,
«Об
образовании»,
«Национальной программой по подготовке кадров» и Государственным
стандартом
образования для высших школ, а также на основе Типовой и
Рабочей программ по изучению практического курса русского языка
студентами
национальных
групп
инженерно
-
экономических
направлений.
Пособие включает как теоретический, так и практический материал и
направлено на формирование у студентов I курсов бакалавриата с
узбекским языком обучения коммуникативных и речевых умений и
навыков по русскому языку.
Грамматический материал методической разработки «Выражение
целевых отношений» позволяет познакомить студентов с выражением
целевых отношений в простом и сложном предложениях,
закрепляет эти
знания при помощи практических упражнений. Стилистика речи знакомит
с жанрами-полилогами, с аннотацией как научным стилем речи.
Методическая разработка по теме «Выражение условно-уступительных
отношений» отражает выражение условных и уступительных отношений в
простом и сложном предложениях. Лексическая тема «В мире
прекрасного» раскрывает основы духовности и культуры как неразрывных
понятий в жизни народа Республики Узбекистан. Текстовой материал и
диалоги позволят приобщиться к духовным и культурным ценностям
узбекского народа. Стилистический материал разработки познакомит
студентов с взаимодействием языка художественной литературы и
функциональных стилей, с общей характеристикой смысловых типов
текстов.
Грамматический материал следующей
темы отображает выражение
причинно-следственных отношений в простом и сложном предложениях.
Разработка по теме «Деловой мир»
знакомит студентов с отдельными
элементами делового этикета, ведением переговоров в различных странах
с учетом национальных стилей, с правилами, традициями и условностями
официальных приёмов и деловых встреч. Лексическая работа ставит целью
ознакомить студентов с терминологией делового мира и дальнейшим
использованием её по назначению. В разделе «Стилистика речи»
представлены рекламные жанры. Также молодёжь может познакомиться с
основными видами деловых и
коммерческих документов, что является
необходимым для их дальнейшей профессиональной деятельности.
Лексико-грамматичеcкий материал очередной темы знакомит студентов
со способами выражения соединения (присоединения), сравнения,
сопоставления, противопоставления. Разработка по теме «Россия: история,
литература, культура» способствует выработке навыков ведения беседы,
умению работать с информацией, выражать свою точку зрения. Стилистика
речи представлена текстом-рассуждением, жанрами-ретроспекциями.
6
Задача методической разработки «Научный
стиль речи и его
особенности» познакомить студентов с особенностями научного стиля
речи, совершенствовать навыки монологической и диалогической речи,
развивать навыки ведения подготовленной дискуссии, составления тезисов
научного текста. Лексическая тема «Наука и общество» знакомит
студентов с образом жизни современной молодёжи, её интересами.
В каждой теме выделен раздел речевого этикета, в котором
представлены формы выражения непонимания,
размышления, красоты,
восторга, различия во вкусах, убеждения, предположения, намерения,
решения, выстраивания логической цепочки событий, формы описания
душевного
состояния человека, находящегося под воздействием музыки;
формы выражения счастья, радости, веселья, восхищения и т.д.
Общая цель пособия - активизация речевой деятельности студентов в
рамках данных тем. Пособие направлено на выработку навыков ведения
беседы, умение работать с информацией, а также выражать свою точку
зрения на предмет обсуждения.