Учебное пособие Нижневартовск 2019 ббк

Вербальная ассимиляция междометий
. 
В функции сказуемого неизбежно синтак-
сически уподобляются глаголам звукоподражательные междометия. 
Свинушка 
хрю-хрю, хрю-хрю
;
 
Телочка 
му-му, му-му
;
 
Уточка 
кря-кря, кря-кря
;
 
Гусынька 
га-га, га-га
...
 
(Ф.М.Достоевский. Братья Карамазовы). 
Вербальное употребление звукоподражания особенно ярко проявляется в тех случаях, ко-
гда оно стоит в одном ряду с глагольным сказуемым (ассимиляция через функциональную од-
нородность в одном предложении) или когда замещает в предложении глагол: 
Оказалось, сам господин пристав... голову на стол 
положил – и хррр! 
(С.Сергеев-
Ценский. Искать, всегда искать!). Косу следует отбить, да 
утром по росе ж-ж-ж-ж! 
(Б.Полевой. Передовая на Эйзенштрассе). 
Сравните междометия с процессуально-динамическим (не собственно звукоподражательным) 
значением в аналогичном синтаксическом окружении: 
Пять да пять – десять, арифметика простая, а 
денежное содержание 
за десять дней 
тю-тю
.
 
(В.Чудакова. Чижик – птичка с характером). 
Эмоциональное междометие функционально уподобляется глаголу при противопостав-
лении подлежащему, которое обозначает лицо, выразившее эмоции. Конкретность эмоции ото-
двигается в этих случаях на второй план, над нею явно господствует инвариантное, стандартно-
языковое значение: 
Они – ах, ах, 
что, дескать, такое..? (И.Бунин. О дураке Емеле...). 
Он – ох, 
и 
я
с ним 
ох-ох! 
(К.Федин. Костер). 
Таковы те основные синтаксические моменты, когда междометия, имеющие чрезвычайно 
своеобразную формальную и семантическую характеристику, тем не менее функционально пе-
ресекаются с классами номинативных слов (частями речи). Пересечения, отражающие возмож-
ности вхождения междометных слов и фразеологизмов в структуру предложения, со всей оче-
видностью показывают и причинную обусловленность этих возможностей, которая заключает-
ся не в их категориальных лексико-грамматических свойствах, а в давлении грамматической 
системы языка, способной нивелировать и унифицировать разные классы слов и их сочетаний 
как компонентов предложения. 
Примечания 
1
Под синтаксической ассимиляцией принято понимать функциональное уподобление единиц, входя-
щих в состав предложения, независимо от собственных грамматических признаков. См.: 
Чередниченко 

---

190 
И.Г. 
О явлениях синтаксической ассимиляции в современном русском языке // Вопросы теории и исто-
рии языка. Л., 1963. С. 333. 
2
Атрибутивную функцию здесь понимаем широко, как выражение словом или фразеологизмом лю-
бого непредикативного признака другого слова или выражения. 
3
Отдельные моменты такой сочетаемости междометия – «сочинения с именительным и звательным» – 
отмечал М.В.Ломоносов в «Российской грамматике». См.: 
Ломоносов M.В.
Полное собрание сочинений. М.; 
Л., 1952. Т. 7. С. 573–574. 
4
См.: 
Шведова H.Ю. 
Очерки по синтаксису русской разговорной речи. М., 1960. С. 257. 
Карпов Л.П. 
Междометия в составе русского предложения // Русский 
язык в школе. 1971. № 1. 
Задание 
В форме тезисов дополните соответствующей информацией материал по теме «Междо-
метие» второго раздела настоящего учебного пособия.