Учебное пособие для студентов специальности. Москва "Просвещение", 1977 г



Download 454,49 Kb.
Pdf ko'rish
bet1/14
Sana16.04.2022
Hajmi454,49 Kb.
#557783
TuriУчебное пособие
  1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   14
Bog'liq
Завадская Т.Ф. Выразительное чтение
OP AMALIY 1, Taqdimot, tablitsa, ALISHER NAVOIY, Сўровнома.2021 (2) 170821113930, Bilet, autoru report XWB3L32EDCA251069, Komputer lingvistikasi mustaqil ta\'lim 17-mavzu, 5- маъруза учун саволлар, 26-101-1-PB TARJIMA, 1-s2.0-S1877050911000482-main TARJIMA, 013 Wittenborg University Undergraduate Programmes Brochure.pdf, 11-sinf mavzulashtirilgan testlar. @M Qalandar, dYjseLeApp3gxp2AHuEapgtGNb544cD, 4.1 lab (2)



Основы методики выразительного чтения 
«Методика выразительного чтения». Под ред. Т. Ф. Завадской Учебное пособие для 
студентов специальности. Москва "Просвещение", 1977 г. 
Выразительное чтение как искусство художественного чтения в условиях 
школы
. Среди методистов иногда возникает спор, чем является выразительное чтение
методом или приемом? Нам представляется такая постановка вопроса в корне 
неправильной. Выразительное чтение - искусство, такое же самостоятельное, как музыка 
или живопись. Но каждое из этих видов искусства может привлекаться при изучении 
языка и литературы. Разница только в том, что привлечение выразительного чтения более 
необходимо и более плодотворно, чем привлечение всякого другого вида искусства. 
Использование же его в процессе изучения языка или литературы в каждом конкретном 
случае может быть либо приемом, либо методом. Если учитель, объясняя предложение с 
однородными членами и желая показать перечислительную интонацию, выразительно 
читает предложение - это всего лишь прием. Когда же ведется анализ произведения с 
целью научить учеников выразительно его читать, выразительное чтение выступает в виде 
метода. 
Если выразительное чтение не рассматривается как искусство, то занятия им 
теряют животворное влияние на педагогический процесс, приводят к загромождению 
памяти учащихся формальными правилами об интонациях. В результате в классе вместо 
оживления от увлеченности произведением воцаряется скука. Чем больше приближается 
классное чтение к художественному чтению мастеров, тем лучше. Но чтение мастеров (в 
грамзаписи или магнитофонной записи), являясь важным дополнением, не может 
заменить чтения учителя и учеников. Помимо того что последнее убеждает школьников в 
доступности для них выразительного чтения, чтение учителя и товарищей дает 
возможность проследить творческий путь, которым они шли. Очень важен также анализ 
ошибок в чтении. Одним словом, восприятие чтения мастеров, являясь важным элементом 
обучения, 
не 
может 
заменить 
творчества 
учителя 
и 
учеников. 

Download 454,49 Kb.

Do'stlaringiz bilan baham:
  1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   14




Ma'lumotlar bazasi mualliflik huquqi bilan himoyalangan ©hozir.org 2022
ma'muriyatiga murojaat qiling

    Bosh sahifa
davlat universiteti
ta’lim vazirligi
axborot texnologiyalari
maxsus ta’lim
zbekiston respublikasi
guruh talabasi
O’zbekiston respublikasi
nomidagi toshkent
o’rta maxsus
davlat pedagogika
toshkent axborot
texnologiyalari universiteti
xorazmiy nomidagi
rivojlantirish vazirligi
Ўзбекистон республикаси
pedagogika instituti
haqida tushuncha
таълим вазирлиги
tashkil etish
O'zbekiston respublikasi
махсус таълим
toshkent davlat
vazirligi muhammad
kommunikatsiyalarini rivojlantirish
respublikasi axborot
saqlash vazirligi
vazirligi toshkent
bilan ishlash
Toshkent davlat
fanidan tayyorlagan
uzbekistan coronavirus
sog'liqni saqlash
respublikasi sog'liqni
vazirligi koronavirus
koronavirus covid
coronavirus covid
risida sertifikat
qarshi emlanganlik
vaccination certificate
covid vaccination
sertifikat ministry
Ishdan maqsad
o’rta ta’lim
fanidan mustaqil
matematika fakulteti
haqida umumiy
fanlar fakulteti
pedagogika universiteti
moliya instituti
ishlab chiqarish
fanining predmeti