119
Одной из основных целей проведения экспериментов является про-
верка гипотез научных исследований.
Различные способы организации и проведения экспериментов
выделить некоторые классификационные признаки и определить не-
сколько видов эксперимента (таблица 4.5).
Таблица 4.5
Виды экспериментов
Классификационный признак
Виды методов
Природа изучаемого объекта
Физический,
экономический, демогра-
фический, технологический и др.
Степень воздействия на объект
Пассивный
Активный
Условия проведения эксперимента
Лабораторный эксперимент
Натурный эксперимент
Характер взаимодействия с объек-
том исследования
Материальный
Вычислительный
Мыслительный
Число варьируемых факторов
Однофакторный
Многофакторный
Ожидаемые результаты
Количественные
Качественные
По степени воздействия на объект
исследования выделяют
ак-
тивные
и
пассивные
эксперименты. При активном эксперименте ис-
следователь на основе выявленных доминирующих факторов варьи-
рует переменные и параметры по разработанной программе, т.е. осу-
ществляется целенаправленный поиск наилучшего решения. Пассив-
ный эксперимент сводится к наблюдению процессов и явлений и из-
мерению параметров и переменных, характеризующих исследуемый
объект.
В зависимости от условий проведения эксперимента различают
лабораторный
и
натуральный эксперимент
. Лабораторный экспери-
мент проводится в специально подготовленных условиях. Для эконо-
мических экспериментов это в большинстве случаев
вычислитель-
ный эксперимент, состоящий в проведении исследований с помощью
вычислительных комплексов или систем с применением математиче-
ских или имитационных моделей. Особым видом лабораторного экс-
перимента являются деловые игры, кейсы, базирующиеся на реаль-
ных
экономических, социальных и других ситуаций. Их реализация
также является одним из методов исследований, направленных на
поддержку и принятие решений в экономике и менеджменте.
120
Примером лабораторных исследований могут служить ис-
следования, проводимые в ситуационных центрах Министерства
природных ресурсов РФ, Минатоме и Росэнергоатоме, в МЧС, в не-
которых автономных округах и регионах. Ситуационные центры
существуют и в крупных промышленных и нефтегазовых компаниях.
Натуральные эксперименты
ставят целью изучить процесс или
явление в реальных условиях с учетом воздействия внешних и внут-
ренних факторов.
В 80-е годы с целью ускорения перевода экономики СССР на
преимущественно интенсивный путь развития были организованы
экономические эксперименты, направленные на отработку новых
форм и методов хозяйствования. Наиболее крупный из них - широ-
комасштабный экономический эксперимент, начатый с 1 января
1984 г. на предприятиях пяти министерств и ставивший цель найти
и проверить экономические и организационные рычаги, с помощью
которых можно теснее увязать материальные интересы общества,
трудовых коллективов и отдельных работников, создать более бла-
гоприятные экономические условия для раскрытия резервов ускоре-
ния экономического и социального развития. Для этого была расши-
рена хозрасчетная самостоятельность предприятий, усилена их за-
интересованность и повышена ответственность за конечные ре-
зультаты производства. Важное значение имели эксперименты, свя-
занные с выявлением возможностей работы предприятий в условиях
самофинансирования, а также по совершенствованию оплаты тру-
да инженеров и конструкторов в производственных объединениях.
Материальный эксперимент,
получивший в литературе назва-
ние
классического
эксперимента, использует в процессе исследования
реальные системы или их физические или аналоговые модели. Этот
метод широко распространен в технических исследованиях, однако
находит свое развитие и в экспериментальной экономике.
Вычислительный эксперимент
современная технология экспе-
риментирования на компьютере с моделью функционирования объек-
та на протяжении длительного времени. Такой эксперимент в отличие
от материального (классического эксперимента) осуществляется с
применением математической или имитационной модели и позволяет
исследователю
расширить диапазон задач, изучить новые явления и
процессы, оценить последствия внешних воздействий и рассмотреть
многие ситуации, недоступные в случае классического эксперимента.
121
Для вычислительного эксперимента этап проектирования процесса
эксперимента дополняет разработкой модели, на которой будут про-
изводиться исследования. Данный метод эмпирического исследова-
ния позволяет решить широкий спектр задач:
-
подтвердить или опровергнуть выдвинутые гипотезы;
-
ответить на вопросы исследования;
-
оценить воздействующие на объект исследования внешние
(внутренние) факторы;
-
оптимизировать затраты на экспериментальное исследование,
в том числе за счет выявления незначащих факторов и снижения раз-
мерности модели.
Мыслительный эксперимент
представляет собой форму умст-
венной деятельности исследователя, в процессе которого воспроизво-
дится структура реального эксперимента.
Качественный эксперимент
ставит перед собой задачу устано-
вить наличие или отсутствие предполагаемого теорией явления.
Ко-
личественный эксперимент
направлен на оценку свойств и характе-
ристик исследуемого объекта количественными методами.
Однофакторный
и
многофакторный
эксперименты отличаются
количеством факторов и
независимых переменных, используемых в
процессе исследования методом научного эксперимента.
Очевидно, что каждый из рассмотренных видов эксперимента
требует от исследователя специальных знаний, больших затрат ин-
теллектуальных и временных ресурсов. При этом следует отметить,
что классический и вычислительный эксперименты имеют ряд огра-
ничений. Так, классический эксперимент в силу невозможности вы-
деления фрагмента единого экономического
пространства без суще-
ственных потерь, не позволяет проверить теоретические гипотезы.
Вычислительный эксперимент ограничен невозможностью модели-
рования значительной области экономических явлений в первую оче-
редь из-за недостатка или незрелости (неформализуемости) содержа-
тельного знания. Это в первую очередь относится к тем экономиче-
ским процессам, где существенно поведение человека.
Do'stlaringiz bilan baham: 
