Учебное пособие для обучающихся направления подготовки

4. 
Научно-исследовательская 
работа 
обучающихся 
Основными задачами научно-исследовательской 
работы обучающихся являются следующие: 
1. Познакомить обучающихся с современным 
состоянием науки в изучаемой области, с ведущими 
подходами к научно-исследовательской деятельности в 
конкретных научных направлениях, с конкретными 
теоретическими знаниями, практической наработкой, 
методами научного познания, поиска научной 
информации.
2. Сформировать навыки абстрактного мышления, 
умение находить практической или научную проблему 
в потоке технической и научной информации, 
осуществлять планирование исследования, постановку 
задач, получать теоретическое решение вопроса и 
экспериментальную проверку полученных выводов и 
результатов.
3. 
Направить 
обучающихся 
на 
итоговый 
практический результат научно-исследовательской 
работы и научить оформлять его, защищать 
полученный результат, готовить доклады, вести 
обдуманную научную дискуссию. 
Виды 
научно-исследовательской 
работы 
обучающихся могут быть следующие:
1. Учебная научно-исследовательская работа 
обучающихся, включенная в действующие учебные 
планы. Сюда относят: курсовые и дипломные работы. 
Написание рефератов по темам лабораторных и 
практических занятий. 
Выпускная квалификационная работа – это 
организационная форма самостоятельной научно-
исследовательской работы обучающихся, которая 
предусмотрена учебным планом на последнем курсе 
обучения человека в образовательной организации.
Выпускная квалификационная работа входит в одно из 
испытаний государственной итоговой аттестации, на 
Заметки на полях 
Задачи 
научно-
исследовательской 
работы 
Виды 
научно-
исследовательской 
работы студентов 
Учебная 
научно-
исследовательская 
работа 
198

---

основании которого, Государственная аттестационная 
комиссия 
принимает 
решение 
о 
присвоении 
обучающимся квалификации (например, бакалавр, 
специалист, магистр по направлению подготовки «…»). 
Основными дидактическими целями написания 
выпускной квалификационной работы являются:
– систематизация, расширение и закрепление 
знаний, улучшение профессиональных умений и 
навыков, необходимых для решения конкретных 
практических задач; 
– развитие умений и навыков самостоятельного 
научного исследования; 
– определение и проверка уровня подготовленности 
выпускников к самостоятельной работе в различных 
организациях и структурах. 
Выпускная квалификационная работа – это 
комплексная самостоятельная творческая работа, в 
процессе работы, над которой решаются конкретные 
профессиональные 
задачи, 
соответствующие 
направлению подготовки, профилю деятельности и 
уровню образования специалиста. 
Выпускная квалификационная работа выполняется 
согласно индивидуальному графику, разработанному с 
помощью педагога (научного руководителя) и 
согласованного с ним. В структуру графика включены 
основные этапы работы с указанием конкретных сроков 
получения задания, выполнения его, представления на 
оценку научным руководителем, сбора материала, его 
обработки, представления работы на рецензию и даты 
защиты. Схематично можно выделить следующие 
этапы деятельности над выпускной квалификационной 
работой:
– определение темы ВКР, в том числе ее 
утверждение; 
– назначение научного руководителя ВКР; 
– разработка плана-графика написания ВКР; 
– накопление и обработка необходимого материала; 
– проведение исследований, экспериментов и т.д.; 
– написание теоретической и экспериментальной 
части ВКР; 
– апробация исследований; 
– оформление ВКР; 
199

---

– представление ВКР на отзыв руководителю и 
рецензенту; 
– предзащита ВКР и допуск к защите; 
– защита ВКР, как результат обучения в вузе, в 
рамках 
проведения 
государственных 
итоговых 
испытаний. 
2. 
Научно-исследовательская 
работа 
сверх 
требований, предъявляемых учебными планами. К ней 
относятся предметные и проблемные кружки, научные 
секции и т.д. Проблемные кружки похожи на 
предметные, они могут объединять обучающихся 
разных курсов, направление подготовки. Ведущей 
может быть проблема, которой занимается научный 
руководитель кружка или любая другая, при этом 
проблема рассматривается более глубоко, с разных 
ракурсов. 
Участие обучающихся в научно-практических и 
научных 
конференциях. 
Научные 
конференции 
включают в себя теоретические научные доклады, 
научно-практические – также теоретические научные 
доклады и обсуждение путей решения практических 
задач. Отмечаются лучшие доклады обучающихся. При 
этом 
преподаватель 
принимает 
во 
внимание 
следующие критерии оценки студенческих докладов: 
актуальность, 
теоретическая 
и 
практическая 
значимость, оригинальность и новизна представленных 
идей, конкретность и четкость содержания, логика 
изложения. 
Научно-
исследовательская 
работа 
сверх 
требований