Учебное пособие для обучающихся направления подготовки

Приём скоростного 
конспектирования 
Пример использования 
приёма 
Ваш пример 
использования 
приёма 
5 
Приведение фразы к 
эквивалентному виду 
«В 
педагогическом 
общении 
работает 
каждая, на 
первый взгляд, 
мелочь, 
работает все – 
взгляд, жест, 
движение 
глаз…» 
«В пед. 
общении нет 
мелочей» 
6 
Сокращение 
окончаний (без 
затрагивания корней 
слов» 
Гармоническое 
развитие 
гармон. 
развит. 
4. Составьте план составления аннотации. Напишите аннотацию публикации. 
5. Напишите рецензию на статью из периодического издания. 
6. Составьте к этому отрывку тезисный конспект; скоростной конспект; 
вопросно-ответный конспект; цитатный конспект. 
В школе будущего не должно быть учебников. Это не значит, что дети … не 
будут прибегать к книгам, но они будут пользоваться не одной, а многими 
книгами и по преимуществу такими, в которых великие работники в той или иной 
области знания делились с остальными людьми результатами своих работ, в 
которых они высказывали свои оригинальные мысли, говорили о тех открытиях и 
о том пути, каким они дошли до этих открытий. 
Пускай дети сами создают свой учебник, т.е. пишут и составляю такую книгу, 
которая… будет дорогой для детей. 
Но разве не допускаете вы, скажут нам, существование идеальных учебников? 
на этот вопрос мы должны будем ответить отрицательно. Идеальным учебник 
перестанет быть только в том случае, если перестанет носить черты учебника.
Вентцель, К.Н. Идеальная школа будущего и способы её осуществления / 
К.Н. Вентцель // Педагогические сочинения. – М. , 1989. – Т. 1. – С. 95–97.
7. Составьте к этому отрывку различные виды плана: простой план; сложный 
план; свободный (художественный план). 
Мы стремимся к тому, чтобы видение мира началось для детей с тревоги и 
озабоченности. Не бойтесь омрачать детство горькими мыслями – ведь главное то, 
о чем эти горькие мысли, заботы, волнения. Как это важно, чтобы в детские годы 
ребенок не мог спокойно уснуть о мысли о том, что если, он, маленький человек, 
будет бездеятельным, то родная земля станет беднее! Другого пути проникнуть в 
детское сердце нет – только гражданская тревога, гражданские чувства, 
184

---

побужденные тем, что вы ввели ребенка в мир. Гражданское воспитание 
одухотворяется тем, что маленькому человеку хочется увидеть мир лучше, что у 
маленького гражданина появилось желание трудиться… 
В этом, по моему глубокому убеждению, самое главное условие преодоления 
иждивенчества и лени. 
Сухомлинский, В.А. Разговор с молодым директором школы / 
В.А. Сухомлинский. – М., 1982. – С. 37–38.