|
Компоненты
культуры
умственного труда
2.
Самосовершенствование
культуры
умственного труда.
Для будущих педагогов начального и дошкольного
образования важным источником улучшения культуры
умственного труда выступает самосовершенствование.
Стремление к самосовершенствованию естественно,
оно
в
значительной
степени
свойственно
подавляющему большинству студентов. Каждому
человеку хочется быть или стать кем-то другим, кем-то
большим, чем есть сейчас. Такое желание выступает
основой самосовершенствования.
Самосовершенствование
–
это
процесс,
включающий в себя потребности:
– в поиске смысла жизни;
– в другом человеке, в людях;
– в самоутверждении.
Самосовершенствование можно рассматривать, как
процесс соотнесения себя с идеалом с помощью
целенаправленных, сознательных, систематических
усилий с целью улучшения своей деятельности и
поведения.
Во-первых, самосовершенствование представляет
собой развитие личности. Так, например, в процессе
воспитания личность усваивает законы, которые
Заметки на полях
Самосовершенство-
вание
Развитие личности
91
общество и природа предписывают ей. В процессе
совершенствования человек сам устанавливает законы.
Безупречность представляет собой абсолютную
полноту, законченность, завершенность, т.е. такое
состояние, которое предполагает идеал, эталон, образ.
Во-вторых,
самосовершенствование
–
деятельность, исходящая из единого, целостного,
неделимого образа человека; процесс возвращения
человека к самому себе, возвышения личности до
уровня человек – мера вещей.
В-третьих, самосовершенствование – это идеальная
жизнь. Если в ходе воспитания человек становится
собой, то в ходе самосовершенствования он становится
другим, поднимается над собой.
В-четвертых, процесс самосовершенствования
включает: личность-идеал-самосознание-деятельность,
это прежде всего самостоятельная, добровольная
реализация размышлений, способностей, волевых и
ценностных устремлений личности. Надо начинать с
малого, без чего нельзя добиться большого успеха.
Легче изменить к лучшему какие-то отдельные
качества, относящиеся к запоминанию, умственной
деятельности, работе с книгой, саморегуляции,
самостоятельному обучению.
Первый момент – личность, в которой происходят
определенные изменения – это процесс расширения
духовной
культуры
в
человеке,
процесс
материализации своих возможностей.
Второй момент процесса – идеал безупречности,
который можно рассматривать, как гармонию духа,
максимум духовного богатства, целостность и
устойчивость личности. Добро, Вера, Надежда,
Любовь, Истина, Красота – источники, дающие
представление о совершенстве.
Третий
момент
в
процессе
самосовершенствования – самосознание. Самосознание
регулирует прохождение всего процесса вплоть до
практических шагов на каждом новом жизненном пути.
Самосовершенствование
рассматривается
как
самореализация
своего
настоящего
«Я»,
как
самоутверждение.
На современном этапе развития образования
общество нуждается в мастерах своего дела, в хороших
Деятельность
Жизнь в идеале
Реализация
способностей
92
работниках.
В
педагогической
деятельности
профессиональные качества органически объединены с
общим уровнем духовного развития личности.
Ведущим условием формирования культуры
умственного труда обучающихся высших учебных
заведений выступает самостоятельная работа, которая
отражает
особенности
организации
культуры
умственного труда студента, а также рассматривается в
качестве
активизирующей
и
ведущей
формы
осуществления умственного труда.
Раньше под самостоятельной работой обычно
понималась
лишь
внеаудиторная
деятельность
обучающихся.
Сегодня
такое
понимание
не
соответствует действительности, так как в современной
образовательной практике вуза доминирует доля
самостоятельной работы (как под непосредственным
руководством преподавателя, так и с оказанием им
разной меры помощи обучающемуся) и итоговый
результат обучения в высшем учебном заведении в
решающей степени обусловливается организацией
рациональной системы самостоятельной работы
будущих специалистов.
Do'stlaringiz bilan baham: |
