Учебное пособие для начинающего преподавателя, для студентов-филологов и лингвистов, специализирующихся по рки./ Л. С. Крючкова, Н. В. Мощинская. М.: Флинта: Наука, 2009

Кто изучает русский язык как иностранный
Русский язык как иностранный изучают граждане зарубежных 
государств:
дети, дети русских эмигрантов, школьники, абитуриенты,
деловые люди, туристы,
студенты университетов–филологи, лингвисты,
нефилологи–гуманитарии, студенты технического профиля, 
все, кто интересуется историей, литературой, музыкой и др.
Именно поэтому русский язык как иностранный и существует как 
учебный предмет. Являясь прежде всего неродным языком для тех, кто его 
изучает, он преподаётся иностранным гражданам в России или за рубежом.
А.Н. Щукин выделяет в системе обучения несколько профилей 
обучения, подразумевая под профилем обучения «сложившийся тип 
подготовки по языку и смежных с ним специальных и общеобразовательных 
дисциплин в зависимости от особенностей учебного процесса и потребностей 
учащихся в изучаемом языке».
6
Автор далее указывает, что в «настоящее 
время в методике преподавания РКИ сложились и получили обоснование 
следующие профили обучения: 
•
дошкольный;
•
школьный;
•
филологический;
•
нефилологически;
•
курсовой;
•
повышения квалификации;
•
заочный;
6
Щукин А.Н. Методика преподавания русского языка как иностранного. М.: Высшая школа. 2003. С. 76.

---

•
дистанционный».
7
Современная методика преподавания РКИ развивается в России 
прежде всего как методика обучения иностранцев на этапе предвузовской, 
или довузовской, подготовки, и методика обучения русскому языку 
студентов вузов различных направлений и специализаций. 
Конечно, формулируются идеи дошкольного и школьного обучения и 
других указанных выше профилей, однако жизнь выдвигает именно 
требования к довузовской и вузовской подготовке иностранного учащегося.
Методика обучения РКИ на этапе предвузовской подготовки подробно 
изложена в книге Т.И. Капитоновой и Л.В. Московкина.
8
 
Общие проблемы обучения РКИ излагаются в книге А.Н. Щукина.
9
Национально ориентированную методику преподавания РКИ можно 
изучать по пособию В.Н. Вагнер.
10
Каждый преподаватель стремится к тому, чтобы его учащиеся, как 
можно лучше овладели изучаемым языком, поэтому владение 
педагогическим мастерством и методически грамотное обучение 
подразумевает разработку методик для всех указанных выше профилей 
обучения.