Учебное пособие для начинающего преподавателя, для студентов-филологов и лингвистов, специализирующихся по рки./ Л. С. Крючкова, Н. В. Мощинская. М.: Флинта: Наука, 2009

б) Напишите похожее заявление.

---

Document Outline

• Можно работу с карточками проводить в начале каждого урока, проверяя и закрепляя материал карточек. Можно также работать с карточками на этапах предтекстовых, послетекстовых упражнений. 
• Методика русского языка как иностранного существует как:
  • Методику преподавания русского языка как иностранного изучают:
  • стажировки, ФПК, аспирантуры в вузе.
• Социолингвистическая компетенция
  • Предтекстовые упражнения
• I. Постановка звуков [ш] - [ж]
  • III. Дифференциация звуков [ш] - [ж]
  • IV. Автоматизация звуков [ш] - [ж]
• Материалы по обучению лексике
• Базовый уровень владения русским языком
• Первый сертификационный уровень владения русским языком
• Второй сертификационный уровень владения русским языком
• Материалы по обучению грамматике
• Элементарный уровень владения русским языком
  • Вводное слово преподавателя
• Второй сертификационный уровень владения русским языком
  • Вводное слово преподавателя
• Третий сертификационный уровень владения русским языком
  • Вводное слово преподавателя
    • I. Типы упражнений для наблюдения и анализа грамматического материала
• Первый сертификационный уровень владения русским языком
• Фрагмент урока по обучению аудированию
  • Турист Ник и его попугай Жако прилетели в Москву. Утро в гостинице. Раздаётся телефонный звонок.
  • Попугай: – Пора вставать!
  • Вводное слово преподавателя
  • Упражнения, подготавливающие к восприятию аудиотекста лекции
    • Типы упражнений, развивающие фонематический слух (см. также раздел «Дополнительные упражнения по обучению фонетике»)
• Материалы по обучению говорению
• Базовый уровень владения русским языком
• Фрагмент урока по обучению говорению
  • - Добрый день! Меня зовут Людмила Александровна. Моя фамилия Кузнецова. Я ваша преподавательница русского языка. Я рада с вами познакомиться. Вы запомнили, как меня зовут? Как моя фамилия?
• Второй сертификационный уровень владения русским языком
• Фрагмент урока по обучению говорению
• Урок по обучению технике чтению 
  • Предтекстовые упражнения
• Базовый уровень владения русским языком
• Урок по обучению чтению
  • Вводное слово преподавателя
• Первый сертификационный уровень владения русским языком
• Урок по обучению чтению
  • Вводное слово преподавателя
  • Предтекстовые упражнения
    • Задания на реконструкцию и перефразирование
      • I. Типы упражнений, обучающих технике чтения
      • II. Типы предтекстовых упражнений
        • Свободно конвертируемая валюта
          • Сад - сад-ик, лес – лес-ок, дом – дом-ик.
          • Идти медленно, с трудом - …; идти быстро, мелкими шажками - …
          • Бросают, читающий, снежный.
        • Молод, храбр, застенчива, молчалива.
    • Работа с карточками
      • III. Типы послетекстовых упражнений
        • Порядок следования информации
• Обучение написанию реферата
  • Три котёнка стали (тв. п.) … .
  • Мышь (им. п.) … .
  • Какого цвета стала мышь, когда выпрыгнула из банки с мукой?
  • Типы упражнений для обучения технике письма
  • Дом человека – модель космоса