Учебное пособие для начинающего преподавателя, для студентов-филологов и лингвистов, специализирующихся по рки./ Л. С. Крючкова, Н. В. Мощинская. М.: Флинта: Наука, 2009

Наглядность: предмет, рисунок, схема, компьютерное 
изображение. Это наиболее продуктивный способ 
семантизации слов с конкретным значением, так как 
одновременное участие зрения и слуха способствует более 
прочному и беспереводному усвоению значения нового слова. 
Существительные семантизируются путём демонстрации 
обозначаемых предметов или их изображений на картинке, 
фотографии, в компьютере и др. Семантизация глаголов 
возможна с помощью иллюстративных движений или 
действий, мимики, пантомимы и др. Семантизация 

---

местоимений проводится с участием самих обучаемых или с 
использованием положения различных предметов в 
пространстве и т.д.
Перевод. 
Это наиболее экономичный способ. 
Методисты считают, что перевод необходим там, где 
невозможен иной способ семантизации, например, при 
введении лексики с абстрактным значением. Перевод лучше 
давать в виде краткой ремарки после того, как это слово 
прозвучит на русском языке. Однако перевод не 
рекомендуется использовать при семантизации 
безэквивалентной лексики или многозначного слова.
Синонимы: 
чуть—чуть–мало, огромный–очень 
большой.
Антонимы, как компоненты логического восприятия 
мира человеком, используются очень широко уже на 
начальном этапе: старый — новый, старый — молодой, 
старинный — современный, купить – продать, опустить – 
поднять, начинать - кончать.
Подбор родового понятия к видовому: учебник, 
словарь — книга, помидоры, огурцы, капуста - овощи.
Словообразовательный анализ: уличный музыкант 
– улица; житель – жить.