Учебное пособие для начинающего преподавателя, для студентов-филологов и лингвистов, специализирующихся по рки./ Л. С. Крючкова, Н. В. Мощинская. М.: Флинта: Наука, 2009

8. Закончите диалоги, вводя уточняющую или дополнительную 
информацию.
а) - Образованный человек - это не тот, кто закончил университет.
- Уточни, почему ты так думаешь?
- ... .
б) - Образованный человек должен иметь не только специальные 
знания, но и разбираться в культуре.
- Правильно ли я понял, что, по-вашему, всем нужны гуманитарные 
знания?
-... .
в) - Образованным человеком мы называем того, кто имеет 
разносторонние знания.
- Простите, но я хотел бы уточнить, вы говорите о знаниях или 
умениях?
- ....
9. Вставьте недостающие реплики, выразив свое согласие или 
несогласие с высказываниями.
а) - Мне кажется, экзамены очень важны как для студентов, так и для 
преподавателей. Это хорошая форма контроля. А ты что скажешь? Твоё 
мнение?
- ... .
б) - По-моему, у студентов очень много свободного времени. Чтобы 
быть на уровне современных знаний, нужно больше заниматься и меньше 
гулять. Ты со мной согласен?
- ... .
10. Узнайте у товарища по группе, какие фильмы он любит

---

смотреть: романтические, фильмы ужасов, боевики, фэнтези. Почему 
он их любит? Попросите аргументировать. Сформулируйте его точку 
зрения.
11. Убедите в чём-либо своего коллегу:
- сообщите ему свою точку зрения, объясните её.
- узнайте, разделяет ли он её;
- поинтересуйтесь, какова его точка зрения;
- выскажите своё отношение к услышанному;
- докажите, аргументируйте своё мнение;
- узнайте, согласен ли с вами собеседник.
12. Спросите у коллег, что они думают о роли телевидения в нашей
жизни. Попросите их разъяснить свою точку зрения. Уточните то, что 
узнали. Сформулируйте свою точку зрения на проблему. Узнайте,