Учебное пособие для начинающего преподавателя, для студентов-филологов и лингвистов, специализирующихся по рки./ Л. С. Крючкова, Н. В. Мощинская. М.: Флинта: Наука, 2009

1. Ответьте на вопросы.
1. Где вы живёте? А где живёт ваша семья? А ваш друг где живёт? 2. На 
каком факультете вы учитесь? На каком курсе? А где учится ваш друг или 
подруга?
2. Узнайте у своего соседа, сидящего слева,
- хочет ли он посмотреть видеофильм об истории Москвы;
- хочет ли он послушать новый диск группы "Дюна"…
3. Попросите своего друга сделать это.
Образец: У меня нет учебника. (дать) – Миша, дай мне его, пожалуйста.
1. Я не понял грамматику нового урока (объяснить). 2. Я скоро буду 
(подождать). 3. Я не знаю, как это слово сказать по-русски (посмотреть в 
словаре).
4. Замените согласованные определения несогласованными. 
Составьте с ними предложения.
Образец: светловолосая девушка - девушка со светлыми волосами. - Вас 
спрашивала девушка со светлыми волосами.
Университетская библиотека, шерстяной костюм, семилетний ребёнок, 
высококачественный продукт, детский театр, мадридская труппа, 
библиотечная книга, русский студент, восточноевропейские государства.
5. Спросите, где живут эти люди, и получите ответ.
Образец: - На каком этаже, в какой квартире живут Иван Иванович и 
Мария Петровна?
- Иван Иванович и Мария Петровна живут на девятом этаже в сто первой 
квартире.
4 этаж
квартира № 7, врач Семёнова
квартира № 8, композитор Петров
3 этаж
квартира № 5, студент Петя
квартира № 6, Маша и Оля
2 этаж
квартира № 3, Ивановы
квартира № 4, я
1 этаж
квартира № 1, Наташа
квартира № 2, пенсионеры Семёновы

---

6. Попросите товарища ответить на ваши вопросы, употребив
отрицание перед инфинитивом. Аргументируйте свой ответ.
Образец: - Ты решила купить новый словарь? 
- Нет, я решила не покупать его. Возьму в библиотеке.