|
Тема: Первая помощь пострадавшим и больным при опасных состояниях жизнедеятельности(3 часть)
Раздаточный материал по проверке знаний по методу З.Х.У.
№
|
Понятие
|
Знаю “+”
Не знаю
“-”
|
Хочу знать +
|
Узнал “+”
Не узнал
“-”
|
1.
|
Знаете ли Вы почему могут быть электротравмы?
|
|
|
|
2.
|
Знаете ли Вы как оказать первую помощь при электротравме?
|
|
|
|
3.
|
Что такое утопление?
|
|
|
|
4.
|
Почему возникает утопление?
|
|
|
|
5.
|
Как оказать первую помощь при утоплении?
|
|
|
|
ТЕМА: Острые отравления и мероприятия по борьбе с ними
Раздаточный материал по проверке знаний по методу З.Х.У.
№
|
Понятие
|
Знаю “+”
Не знаю
“-”
|
Хочу знать +
|
Узнал “+”
Не узнал
“-”
|
1.
|
Знаете ли Вы виды отравлений?
|
|
|
|
2.
|
Знаете ли Вы причины отравлений?
|
|
|
|
3.
|
Знаете ли Вы признаки отравления угарным газом?
|
|
|
|
4.
|
Знаете ли Вы признаки пищевого отравления ?
|
|
|
|
5.
|
Знаете ли Вы принципы оказания первой помощи при отравлениях?
|
|
|
|
6
|
Оказание первой помощи при укусе змей
|
|
|
|
Модуль - 4
ТЕМА: Цели и задачи гражданской защиты при чрезвычайных ситуациях.
По масштабу распространения: лoкaльные, местные, рeспубликaнские, трaнсграничные.
№
|
Чрезвычайные ситуации
|
Кол. пострадавших
|
Нарушена жизнедеятельность
|
Матер. потери
(по мин. заработной
плате)
|
1
|
Локальные
|
10 чел
|
до 100 чел
|
не более 1000
|
2
|
Местные
|
от10 до 500 чел
|
от 100 до 500 чел
|
свыше1000
не более 0,5 млн
|
3
|
Республиканские
|
свыше 500 чел
|
свыше 500 чел
|
свыше 0,5 млн
|
4
|
Трансграничные
|
между странами
|
Действие населения при чрезвычайных ситуациях
На основании полученных знаний определите правильное действие и заполните таблицу при землетрясении, пожаре, наводнении и снежных лавинах.
№
|
Чрезвычайные ситуации
|
|
Землетрясение
|
Пожары
|
Наводнение
|
Снеж.лавины
|
1
|
|
|
|
|
2
|
|
|
|
|
3
|
|
|
|
|
...
|
|
|
|
|
|
Всего
|
|
|
|
Раздаточный материал по проверке знаний по методу З.Х.У.
№
|
Понятие
|
Знаю “+”
Не знаю
“-”
|
Хочу знать +
|
Узнал “+”
Не узнал
“-”
|
1.
|
Чрезвычайная ситуация
|
|
|
|
2.
|
Знаете ли Вы о “тревожном чемоданчике” при ЧС?
|
|
|
|
3.
|
Что такое гражданская защита?
|
|
|
|
4.
|
Почему возникают чрезвычайные ситуации?
|
|
|
|
5.
|
Средства оповещения о ЧС?
|
|
|
|
ТЕМА: ПРИРОДНЫЕ ЧРЕЗВЫЧАЙНЫЕ СИТУАЦИИ И МЕРЫ ЗАЩИТЫ ПРИ НИХ
Раздаточный материал по проверке знаний по методу З.Х.У.
№
|
Понятие
|
Знаю “+”
Не знаю
“-”
|
Хочу знать +
|
Узнал “+”
Не узнал
“-”
|
1.
|
Природные ЧС, которые могут быть на территории Республики Узбекистан
|
|
|
|
2.
|
Землетрясение и действие населения при землетрясениях
|
|
|
|
3.
|
Сели и наводнения и меры защиты
|
|
|
|
4.
|
Оползни, обвалы и меры защиты
|
|
|
|
5.
|
Предупреждающие знаки (предвестники) землетрясений
|
|
|
|
6
|
При заблаговременном предупреждении о землетрясении Ваша тактика?
|
|
|
|
7
|
Вы знаете сейсмическую активность своего региона?
|
|
|
|
8
|
Ваша тактика при внезапном землетрясении
|
|
|
|
9
|
Ваши действия при наводнении
|
|
|
|
10
|
Какой процент территории нашей страны относится к селеопасным?
|
|
|
|
ТЕМА: ТЕХНОГЕННЫЕ ЧРЕЗВЫЧАЙНЫЕ СИТУАЦИИ И МЕРЫ ЗАЩИТЫ ПРИ НИХ
Раздаточный материал по проверке знаний по методу З.Х.У.
№
|
Понятие
|
Знаю “+”
Не знаю
“-”
|
Хочу знать +
|
Узнал “+”
Не узнал
“-”
|
1.
|
Классификация техногенных чрезвычайных ситуаций.
|
|
|
|
2.
|
Гидротехнические сооружения.
|
|
|
|
3.
|
Причины пожаров и взрывов.
|
|
|
|
4.
|
Виды транспортных аварий
|
|
|
|
5.
|
Предупреждение транспортных аварий
|
|
|
|
6
|
Первичные средства огнетушения
|
|
|
|
7
|
Действие населения во время пожаров
|
|
|
|
ТЕМА: РАДИАЦИОННЫЕ ОПАСНОСТИ.
Раздаточный материал по проверке знаний по методу З.Х.У.
№
|
Понятие
|
Знаю “+”
Не знаю
“-”
|
Хочу знать +
|
Узнал “+”
Не узнал
“-”
|
1.
|
Очаги поражения.
|
|
|
|
2.
|
Радиационно-опасные объекты.
|
|
|
|
3.
|
Степени облучения.
|
|
|
|
4.
|
Поражающие факторы ядерного оружия
|
|
|
|
5.
|
Радиационные опасности.
|
|
|
|
6
|
Острая лучевая болезнь.
|
|
|
|
7
|
Влияние мобильных телефонов на организм человека
|
|
|
|
Чайнворд
Чайнворд — родитель линейного кроссворда; вид кроссвордов, удобных для составления, но неудобных для разгадывания. Сеткой в нем служат линейные клеточки (квадратики), вычерченные в любой геометрической форме. Правила: цепочка слов строится методом стыкования, где последняя буква первого слова является первой буквой второго и т.д. В чайнворд вводятся только имена существительные в единственном числе. То есть, слова в чайнворде не пересекаются, а только стыкуются друг с другом.
№
|
Вопросы
|
Ответы
|
1
|
Поток гамма-лучей и нейтронов, излучаемых из зоны ядерного взрыва.
|
Проникающая радиация
|
2
|
..... атома
|
ядро
|
3
|
...... массового поражения
|
оружие
|
4
|
Что нужно брать с собой при ЧС
|
еду
|
5
|
Вещество используемое в качестве оружия
|
уран
|
6
|
Из зоны ядерного взрыва излучается … .
|
нейтрон
|
7
|
Не пользуйтесь сотовым телефоном без.....
|
необходимости
|
8
|
Страна, которая обладает ядерным оружием
|
Израиль
|
9
|
Под действием излучения возникает ….болезнь
|
лучевая
|
9
|
Под действием излучения в органах появляются…
|
язвы
|
10
|
Ядерное оружие — оружие массового поражения ….. действия
|
взрывного
|
Do'stlaringiz bilan baham: |
