Учебно-методическое пособие Йошкар-Ола, 2017

и тенденции развития современной науки 
План 
1. Главные характеристики современной, постнеклассической науки.
2. Понятие синергетики. Освоение саморазвивающихся синерге-
тических систем и новые стратегии научного поиска.
3. Глобальный эволюционизм и современная научная картина 
мира. Осмысление связей социальных и внутринаучных ценностей 
как условие современного развития науки.
1. Главные характеристики современной,
постнеклассической науки 
Постнеклассическая наука – современный этап становления науки, 
начавшийся в 70-х гг. XX века. Автором концепции является академик 
В. С. Степин. Одной из черт нового этапа становится междисципли-
нарность, обслуживание утилитарных потребностей промышленности, 
дальнейшее внедрение принципа эволюционизма. Характерным при-
мером постнеклассической науки мыслится синергетика, изучающая 
процессы самоорганизации.

---

90 
Главные характеристики:
1. Широкое распространение идей и методов синергетики – тео-
рии самоорганизации и развития сложных систем любой природы.
2. Укрепление парадигмы целостности, т. е. осознание необходи-
мости глобального всестороннего взгляда на мир.
3. Укрепление и все более широкое применение идеи коэволюции,
т. е. сопряженного, взаимообусловленного изменения систем или 
частей внутри целого.
Понятие коэволюции охватывает сегодня обобщенную картину 
всех мыслимых эволюционных процессов – глобальный эволюцио-
низм.
4. Изменение характера объекта исследования и усиление роли 
междисциплинарных комплексных подходов в его изучении.
5. Еще более широкое применение философии и ее методов во 
всех науках.
6. Методологический плюрализм, осознание ограниченности, од-
носторонности любой методологии – в том числе рационалистиче-
ской включая диалектико-материалистическую.
7. Постепенное и неуклонное ослабление требований к жестким 
нормативам научного дискурса – логического, понятийного компо-
нента и усиление роли внерационального компонента, но не за счет 
принижения, а тем более игнорирования роли разума.
8. Соединение объективного мира и мира человека, преодоление 
разрыва объекта и субъекта.
9. Внедрение времени во все науки, все более широкое распро-
странение идеи развития («историзация», «диалектизация» науки).
Не только жизнь, но и Вселенная в целом имеет историю, и это 
обстоятельство влечет за собой важные следствия». Главное из них – 
необходимость перехода к высшей форме мышления – диалектике 
как логике и теории познания.
10. Усиливающаяся математизация научных теорий и увеличиваю-
щийся уровень их абстрактности и сложности (появляются все чаще 
сложные, дорогостоящие приборные комплексы, которые обслужи-
вают исследовательские коллективы и функционируют аналогично 
средствам промышленного производства).
11. Стремление построить общенаучную картину мира на основе 
принципов универсального (глобального) эволюционизма, объединяю-
щих в единое целое идеи системного и эволюционного подходов.

---

91 
12. Формирование нового – «организмического» видения (пони-
мания природы).
13. Понимание мира не только как саморазвивающейся целостно-
сти, но и как нестабильного, неустойчивого, неравновесного, хаосо-
генного, неопределенностного.