Учебно-методический комплекс рекомендован к публикации решением Совета нуу от от 20

Вопросы для самостоятельного обучения:

1. Опишите описание информационного поля.

2. Объяснить образовательную космическую информационную модель учреждения.
3. Что такое портфель и какова его цель?
4. Какова основная стратегическая цель портфолио учителя?
5. Объясните функции портфолио учителя.
6. Где будет размещено портфолио учителя?
7. Что такое портал?
8. Каков состав портфолио учителя?
9. Что вы подразумеваете под тем, что данные представлены в формате pdf, а изображения в формате jpg?
10. Сколько может иметь файл электронного изображения?


IV. Тестовые вопросы

1. «Информационное пространство»

- все действия, связанные с целевым хранением и обработкой информации
- все действия, связанные с запланированным хранением и обработкой информации
- добровольное хранение и обработка информации
- вся информация, связанная с хранением и обработкой информации.

2. Информационные системы -

- информационная система, система, состоящая из взаимосвязанных методов и методов сбора, хранения, поиска, поиска, аналитической обработки информации.
- программа, состоящая из взаимосвязанных методов и методов информационного пространства, сбора данных, хранения, поиска, поиска, аналитической обработки.
- система, состоящая из взаимосвязи методов и методов сбора, сбора, хранения, поиска, аналитической обработки информации, качества и количества информации.
- Все информационные системы

3. Единое информационное пространство создается через ...

- объединение ресурсов через информационно-коммуникационное взаимодействие информационных систем
- популяризация ресурсов через информационно-коммуникационное взаимодействие информационных систем
- агрегация сайтов через информационно-коммуникационное взаимодействие информационных систем
- накопление ресурсов за счет информационно-разрушительного взаимодействия информационных систем

4. Единственная область дана .....

- технология, обеспечивающая доступ к одной базе данных, расположенной в одной базе данных
- технология, обеспечивающая доступ к отдельной базе данных в одной базе данных
- технология, обеспечивающая доступ к базе данных, расположенной отдельно от зоны поставщиков
- программы, обеспечивающие доступ к базе данных, расположенной отдельно в одном информационном поле

5. Язык запросов используется для обеспечения связи с системой управления реляционными базами данных.

- SQL (система запросов системы)

• 
  Язык программирования Паскаль
  
• 
  WWW
  

- HTTPS

6. Основная идея создания информационного пространства образовательного учреждения -

- образовательная, воспитательная и воспитательная цель
- доставка информации
- сбор информации
- обновлять информацию о качественном контенте

7. В результате анализа деятельности преподавателей и практиков развитых стран информационное пространство образовательного учреждения распространяется на организаторов.

- физический, информационный, психологический и интеллектуальный
- естественный, информативный, психологический и интеллектуальный
- физическая, информационная, психолого-педагогическая
- физический, информационный, творческий и интеллектуальный
8. Физическая (неэлектронная) составляющая информационного пространства образовательного учреждения.
- информатика и информационные технологии, наука и специальные кабинеты
- методическая поддержка, предоставление современного и систематизированного оборудования, программного обеспечения, сетей и учебных материалов
- готовность и желание участников образовательного процесса применять в процессе информационно-коммуникационные технологии
- общий профессиональный потенциал преподавательского состава

9. Информационный (электронный) составитель образовательного пространства образовательного учреждения.

- информатика и информационные технологии, наука и специальные кабинеты
- методическая поддержка, предоставление современного и систематизированного оборудования, программного обеспечения, сетей и учебных материалов
- готовность и желание участников образовательного процесса применять в процессе информационно-коммуникационные технологии
- общий профессиональный потенциал преподавательского состава

10. Психологический организатор информационного поля образовательного учреждения .....

- информатика и информационные технологии, наука и специальные кабинеты
- методическая поддержка, предоставление современного и систематизированного оборудования, программного обеспечения, сетей и учебных материалов
- готовность и желание участников образовательного процесса применять в процессе информационно-коммуникационные технологии
- общий профессиональный потенциал преподавательского состава

11. Интеллектуальный организатор информационного пространства образовательного учреждения.

- информатика и информационные технологии, наука и специальные кабинеты
- методическая поддержка, предоставление современного и систематизированного оборудования, программного обеспечения, сетей и учебных материалов
- готовность и желание участников образовательного процесса применять в процессе информационно-коммуникационные технологии
- общий профессиональный потенциал преподавательского состава

12. Сколько южных блоков можно систематизировать информационные ресурсы учебного заведения?

- 5
- 4
- 3
- 6

13. В личном портфолио учителя

- Данные сохраняются в формате PDF, а JPG сохраняется.
- Данные сохраняются в формате jpg, а изображения сохраняются в формате pdf.
- Данные сохраняются в формате doc, а изображения сохраняются в формате jpg.
- Данные в формате xls сохраняются в формате pdf.

14. Какого размера должен содержать файл личных изображений (jpg e-image)?

- Не более 512 кб
- Увеличено на 512 Кб
- Не более 525 кб
- Увеличено на 525 Кб

15. Каковы требования для введения учебника портфолио информации?

- Каждая страница учебника, внутренняя часть проверки, оглавление, страница 1, последняя страница, отсканированная PDF-файл. Каждый учебник должен быть в отдельном файле.
- Каждая страница учебника, внутренняя часть проверки, оглавление, страница 1, последняя страница, отсканированная PDF-файл. Все учебники должны быть в 1 файле.
- Каждая страница учебника, внутренняя часть проверки, оглавление, страница 1, последняя страница, отсканированная PDF-файл. Каждый учебник должен быть в отдельном файле.
- Каждая страница учебника, внутренняя часть проверки, оглавление, содержание, рецензия, страница 1, отсканированный файл PDF последней страницы. Каждый учебник должен быть в отдельном файле.

16. Каковы требования для включения учебных пособий портфолио?

- Каждая страница учебника, внутренняя часть проверки, оглавление, страница 1, последняя страница, отсканированная PDF-файл. Каждый урок должен быть в отдельном файле.
- Каждая страница учебника, внутренняя часть проверки, оглавление, страница 1, последняя страница, отсканированная jpg файл. Каждый урок должен быть в отдельном файле.
- Каждая страница учебника, внутренняя часть проверки, оглавление, страница 1, последняя страница, отсканированная PDF-файл. Каждый урок должен быть в отдельном файле.
- Каждая страница учебника, внутренняя часть проверки, оглавление, отзывы, страница 1, последняя страница, отсканированный файл PDF. Каждый урок должен быть в отдельном файле.

17. Каковы требования для вступления портфолио в статью?

- Обложка каждой статьи - это обложка журнала, ее содержимое и полный отсканированный PDF-файл статьи. Каждая статья находится в отдельном файле.
- Обложка каждой статьи - это обложка журнала, ее содержимое и полный отсканированный PDF-файл статьи. Все статьи в 1 файле.
- Обложка каждой статьи - это обложка журнала, оглавление, информация о соавторах, полный отсканированный pdf-файл статьи. Каждая статья находится в отдельном файле.
- Обложка каждой статьи - это обложка журнала, ее содержимое и полный отсканированный jpg-файл статьи. Каждая статья находится в отдельном файле.

18. Каковы требования для подачи отчета портфолио?

- Обложка сборника тезисов, содержание и отсканированный PDF-файл статьи. Каждая статья находится в отдельном файле.
- Обложка сборника тезисов, содержание и полный отсканированный файл jpg статьи. Каждая статья находится в отдельном файле.
- Обложка сборника тезисов, содержание и полный отсканированный файл документа. Каждая статья находится в отдельном файле.
- Обложка сборника тезисов, содержание и полный отсканированный pdf файл вашей статьи. Все статьи в 1 файле

19. Каковы требования для включения данных в организационную методологию для портфолио?

- Отсканированный PDF-файл, подтверждающий место студента на Олимпийских играх.
- Отсканированный файл jpg, который подтверждает место студента на Олимпийских играх
- Отсканированный файл документа, подтверждающий место студента на Олимпийских играх.
- Оригинал документа, подтверждающего место студента на олимпиадах

20. Каковы требования для включения данных открытых уроков портфолио?

- 1 отсканированный файл PDF мастер-класса, открытого и примерного открытого урока, протокола и процесса (должен быть заверен и опечатан).
- 1 отсканированный файл jpg мастер-класса, открытый и примерный открытый урок, протокол и процесс (должны быть заверены и опечатаны)
- 1 отсканированный PDF-файл мастер-класса, открытого и примерного открытого урока, протокола и программы (должен быть заверен и опечатан).
- 1 отсканированный PDF-файл мастер-класса, открытого и примерного открытого урока, протокола и генерального плана (должен быть заверен и опечатан).

21. Когда и откуда появилась концепция портфолей?

- XV-XVI века в развитии архитектуры в Западной Европе
- XV-XVI века в эпоху американской архитектуры
- XV-XVI вв. В развитии образования в Западной Европе
- XV-XVI века в американской образовательной эпохе

22. Идея использования портфолей в системе образования возникла .....

- в Соединенных Штатах в 1980-х годах
- в Европе в 1960-х годах
- в Японии в 1980-х годах
- в России в 1980-х

23. Что такое словарное определение слова портфолио?

- портфель портфолио на итальянском
- портфолио портфолио на английском языке
- портфель портфель на немецком языке
- Латинский портфель портфель-портфель

24. Определите правильный ответ на ваше портфолио?

- основные документы специалиста об основных видах деятельности и результатах работы, комплект документов, подтверждающих достижения.
- основные документы специалиста об основном месте работы и результаты, набор его / ее достижений.
- основные документы специалиста по основным видам работ и их результатам, комплект документов, подтверждающих достижения.
- сборник документов, основных документов и планов специалиста по основным видам деятельности и результатам работы.

25. Портфолио учителя -

- Методы учета деятельности учителя в системе образования за определенный период времени, образовательных и образовательных результатов, повышения педагогической компетентности и умений, вклада в развитие системы образования
- Методы учета деятельности учителя в системе образования в течение года, образовательных и образовательных результатов, повышения педагогической компетентности и умений, вклада в развитие системы образования
- Методика учета вклада учителя в систему образования в выбранный период времени, образовательных, образовательных результатов, повышения педагогической компетентности и умений, развития системы образования
- Методы учета деятельности учителя в системе образования во время его образовательной деятельности, образовательных и образовательных результатов, повышения педагогической компетентности и навыков, вклада в развитие системы образования

26. Стратегическая цель портфолии

- оценка достижений и успеха с подлинной точки зрения
- оценка компетентности
- оценка достижений и успехов с точки зрения учащегося
- творческая оценка успехов и достижений

27. Какова функция портфолио учителя?

- собран и смоделирован
- собран и смоделирован
- накапливать и расширять
- накопление и умножение

28. Что такое накопительная форма портфолио учителя?

- Почетные грамоты, Сертификаты, Концепции поддержки, Открытые занятия, Внеклассные мероприятия и мероприятия, Авторские документы
- отражает динамику развития и планирования учителя, применение профессиональных знаний и навыков
- отражает статистику развития и планирования работы учителя, внедрение профессиональных знаний и навыков
- Диплом, специализация, личный лист и методические материалы учителя

29. Какова типовая форма функции педагогического портфолио?

- Почетные грамоты, Сертификаты, Концепции поддержки, Открытые занятия, Внеклассные мероприятия и мероприятия, Авторские документы
- отражает динамику развития и планирования учителя, применение профессиональных знаний и навыков
- отражает статистику развития и планирования работы учителя, внедрение профессиональных знаний и навыков
- Диплом, специализация, личный лист и методические материалы учителя

30. Какие типы портфолей учителей?

- портфолио документов, бизнес и бизнес портфель, портфель положительных рейтингов
- портфолио документов, бизнес и бизнес портфель, портфель положительных рейтингов
- портфолио документов, портфель должностей и профессий, портфель положительных рейтингов
- портфолио управленческих документов, портфель бизнеса и деятельности, портфель положительных рейтингов

31. Что хранится в портфеле документов?

- общая информация об авторе и его работе
- основные направления и результаты педагогической деятельности, формы, виды и направления творческой деятельности
- Положительные отзывы и оценки деятельности учителей со стороны учебных заведений, высших организаций, общественных организаций, родителей, работодателей
- все документы

32. Что хранится в портфеле бизнеса и деятельности?

- общая информация об авторе и его работе
- основные направления и результаты педагогической деятельности, формы, виды и направления творческой деятельности
- Положительные отзывы и оценки деятельности учителей со стороны учебных заведений, высших организаций, общественных организаций, родителей, работодателей
- все документы

33. Что хранится в портфеле положительной стоимости?

- общая информация об авторе и его работе
- основные направления и результаты педагогической деятельности, формы, виды и направления творческой деятельности
- Положительные отзывы и оценки деятельности учителей со стороны учебных заведений, высших организаций, общественных организаций, родителей, работодателей
- все документы
34. Какова диагностическая функция портфолио учителя?
- анализ индивидуальных достижений на основе заранее определенных критериев и стандартов
- изучить профессиональную деятельность учителя в соответствии с установленными критериями и стандартами.
- и выявить и признать способность учителя реагировать на необходимый уровень образования
- Определение общей и профессиональной компетентности учителя с установленными требованиями

35. Какова надзорная функция портфолио учителя?

- анализ индивидуальных достижений на основе заранее определенных критериев и стандартов
- изучить профессиональную деятельность учителя в соответствии с установленными критериями и стандартами.
- и выявить и признать способность учителя реагировать на необходимый уровень образования
- Определение общей и профессиональной компетентности учителя с установленными требованиями

36. Что такое функция сертификации портфолио учителя?

- анализ индивидуальных достижений на основе заранее определенных критериев и стандартов
- изучить профессиональную деятельность учителя в соответствии с установленными критериями и стандартами.
- и выявить и признать способность учителя реагировать на необходимый уровень образования
- Определение общей и профессиональной компетентности учителя с установленными требованиями

37. Что такое рейтинговая функция портфеля учителей?

- анализ индивидуальных достижений на основе заранее определенных критериев и стандартов
- изучить профессиональную деятельность учителя в соответствии с установленными критериями и стандартами.
- и выявить и признать способность учителя реагировать на необходимый уровень образования
- Определение общей и профессиональной компетентности учителя с установленными требованиями

38. Какова мотивационная функция портфолио учителя?

- Почувствуйте необходимость улучшать и улучшать образовательные и профессиональные показатели посредством результатов портфолио.
- изучить профессиональную деятельность учителя в соответствии с установленными критериями и стандартами.
- и выявить и признать способность учителя реагировать на необходимый уровень образования
- Определение общей и профессиональной компетентности учителя с установленными требованиями

39. Какова рефлексивная функция портфолио учителя?

- обязанность учителя оценивать и развивать свою деятельность.
- изучить профессиональную деятельность учителя в соответствии с установленными критериями и стандартами.
- и выявить и признать способность учителя реагировать на необходимый уровень образования
- Определение общей и профессиональной компетентности учителя с установленными требованиями

40. PDF-файл -

- Это стандартная форма электронных документов, которая сохраняет цвет и тип исходного документа независимо от программного обеспечения.
- Стандартная форма электронных документов, независимо от программного обеспечения, не сохраняет цвет и тип исходного документа.
- Это стандартная форма электронного документа, которая сохраняет цвет и тип исходного документа, в зависимости от программного обеспечения.
- Файл передан в просмотр изображений