Учебно-методический комплекс разработан на основе Учебной программы по дисциплине «Русский язык»

признак (основание) классификации;

классифицируемые объекты;

классы (типы, виды) объектов;

представители классов.

Задание № 4. Восстановите в предложениях нужные по смыслу слова: ПЕРЕМЕЩАТЬСЯ - ПЕРЕМЕЩЕНИЕ, ПЕРЕНОСИТЬСЯ - ПЕРЕНОС, ПОСТУПАТЬ, ПЕРЕХОДИТЬ, ВЕТВИТЬСЯ - ВЕТОЧКА
1. При диффузии молекулы... из области высокой концентрации в область низкой концентрации. 2.... путём диффузии возможно только на небольшие расстояния (около 1 мм). 3. При... веществ на большие расстояния в организме используются различные системы вентиляции и транспорта газа. 4. Кислород... из окружающей среды к клеткам. 5. Воздух через наружные отверстия (ноздри) ... в полость носа. 6. Гортань ... в дыхательное горло – трахею. 7. Бронхиолы ... в альвеолярные ходы. 8. Бронхи многократно.... образуя в лёгких бронхиальное дерево. 9. Самые тонкие... называются бронхиолами.
Задание № 5. 1. Прочитайте предложения. Поставьте вопрос к причастиям. Замените причастные обороты предложениями со словом «который».
1. В верхней части носовой полости находятся окончания обонятельного нерва, воспринимающего различные запахи.
2. Гортань состоит из нескольких хрящей, укрепленных связками, и подъязычной кости.
3. Концентрация кислорода в поступающем в альвеолы воздухе больше, чем в лёгочных капиллярах.
4. Насыщенная кровь по капиллярам поступает в органы и ткани.
5. Выделяющийся С0₂ способствует диссоциации оксигемоглобина.
6. В оттекающей от органов венозной крови СО находится как в связанном, так и в растворенном состоянии в виде угольной кислоты.
7. Повышение концентрации С0₂ в крови, притекающей к головному мозгу, возбуждает дыхательные центры.
Задание № 6. Сообщите о классах объектов.