Учебно-методический комплекс разработан на основе Учебной программы по дисциплине «Русский язык»

Модели: Существует (есть) сколько? видов\ типов кого? чего?: какой? и какой? (что? и что?)

Пример: Существует (есть.
бывает) 2 типа нуклеиновых кислот: РНК и ДНК.

Классифицируемые объекты	классы
1) органеллы	Органеллы общего значения, специальные
2) углеводы	моносахариды, олигосахариды, полисахариды
3) РНК	рибосомальная, информационная, транспортная
4) железы	железы внутренней секреции, железы внешней секреции

Задание № 7.
А. Сообщите о представителях класса объектов. Модели:
к кому? к чему? относится / принадлежит кто? что?(И.П.)
к кому? к чему? относят кого? что? (В.П.)
Пример: К непарным костям черепа относятся (принадлежат) клиновидная, затылочная, лобная и другие кости. К непарным костям черепа относят клиновидную, затылочную, лобную и другие кости.

класс	представитель
парные кости черепа	височная, теменная, носовая и др.
2) гетеротрофные организмы	Все животные, незелёные растения
3) одноосные суставы	цилиндрический сустав
4) длинные мышцы	поперечно-остистая мышца
5) задняя группа мышц плеча	трёхглавая мышца плеча

Б. Спросите о представителях класса.
Образец: Какие кости относятся к непарным костям черепа?
Задание № 8. Используя информацию данных ниже таблиц и схем, сообщите о классификации объектов.
1)

признак классификации	химические свойства
Объекты	химические элементы
классы	металлы неметаллы
определения классов (видовой признак)	атомы металлов обладают свойством отдавать электроны атомы неметаллов обладают свойством присоединять электроны
представители классов	1) К, Nа, Са, Ва 2) С1, Вг

2)

признак классификации	количество нуклеотидов
Объекты	нуклеиновые кислоты
Классы	1) мононуклеотиды 2) динуклеотиды 3) полинуклеотиды
представители классов	1) представляют собой отдельные нуклеотиды 2) состоят из двух нуклеотидов 3) образованы десятками, сотнями и тысячами нуклеотидов

3)

признак классификации	выполняемая функция
объекты	нуклеиновые кислоты
классы	1) ДНК 2) РНК
представители классов	Г) хранение и передача генетической информации 2) реализация наследственной информации

Задание № 9. Переведите на русский язык.
Mehnat gigienasi
Mehnat gigienasi – ishlab chiqarish sharoitlarining odam organizmiga ta'sirini o‘rganish va mehnat sharoitlarini yaxshilashga doir ilmiy tadbirlar ishlab chiqish bilan shug‘ullanadigan fan. Har qanday joydagi mehnat sharoitlari ishlab chiqarish jarayoni texnologiyasiga va o‘rinlarida yaratiladigan sanitariya-gigiena sharoitlariga bog‘liq.
Jismoniy mehnat jarayonida asosan odam muskullariga, aqliy mehnatda esa asabiy-ruhiy tomondan zo‘r keladi. Texnika rivojlanib, ishlab chiqarish jarayonlari mukammallashgan sari jismoniy mehnat o‘rnini aqliy mehnat egallay boshlaydi va aqliy mehnat jarayonlarini ko‘proq o‘rganishga extiyoj tug‘iladi. Ishlab chiqarishning sanitariya-gigiena sharoitlari deganda ishlovchi kishining atrofidagi butun vaziyat, jumladan unga ta'sir qilishi mumkin bo‘lgan kimyoviy moddalar, chang, shovqin, vibratsiya, elektrmagnit to‘lqinlar, ionlashtiruvchi nurlar, shuningdek havo temperaturasi, namligi, xarakatining tezligi, xonalar va boshqa ish joyining yoritilishi, miroorganizmlar ko‘p-kamligi tushuniladi.
ЗАПОМНИТЕ: ФОРМУЛЫ РЕЧЕВОГО ЭТИКЕТА