Учебно-методический комплекс по учебной дисциплине

общие логико-математические основы формирования у детей дошкольного возраста элементарных математических представлений	6
2.1.	Понятия. Отношения. Логические операции 1.Понятия. Логические приемы. 2. Понятие отношений. Виды отношений. 3. Логические операции над понятиями.	1					Тест
2.2.	Математические суждения, предложения. Индуктивные и дедуктивные выводы 1. Дедуктивные и индуктивные выводы 2.Математические предложения, их содержание и логическая структура	1					Тест
2.3.	Основные математические понятия 1. Множество. 2. Число и цифра. Счет. 3. Понятие геометрической фигуры. 4. Понятие величины. 5. Понятие пространства. 6. История развития счетной деятельности.	4					Тест
3.	Ознакомление детей разного возраста с множеством	3	2
3.1.	Генезис представлений о множестве у детей от раннего возраста до школы 1. Количественные представления детей раннего возраста. Особенности восприятия и воспроизведения множеств детьми раннего возраста. 2. Генезис представлений о множестве у детей дошкольного возраста.	1					Опрос
3.2.	Современные методические подходы к формированию у детей дошкольного возраста представлений о множестве 1. Дочисловой период знакомства с количеством. 2. Группировка и классификация в разных возрастных группах. 3. Знакомство со множеством в старшем дошкольном возрасте.	2	2				Опрос Самостоятельная работа
4.	Методические системы знакомства детей со счетом, вычислительной деятельностью, некоторыми математическими знаками	1	4
4.1.	Особенности развития у детей дошкольного возраста количественных представлений, представлений о числе и счете 1. Концепции формирования и развития представлений о числе в отечественных и зарубежных философских, психологических и педагогических теориях. 2. Этапы развития счетной деятельности у детей дошкольного возраста. 3. Особенности формирования и развития у детей дошкольного возраста представлений о натуральном ряде чисел.	1					Опрос.
4.2.	Современные методические подходы к обучению детей дошкольного возраста счету, знакомству с цифрами 1. Методика обучения количественному счету. 2. Методика показа независимости числа от качественных и пространственных признаков множества. 3. Методика обучения порядковому счету. 4. Знакомство детей дошкольного возраста с цифрами и дробными числами. 5. Методика знакомства детей с составом числа.		4				Проверка выполненных работ. Защита разработанных конспектов занятий. игр. Самостоятельная работа
5.