Учебно-методический комплекс по учебной дисциплине

Занятие 3
Тема Формирование элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста в аспектах их общего развития, предлогической и предматематической подготовки к обучению в школе (модуль темы «Значение, цель и задачи формирования и развития элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста»)
Вопросы для изучения
1. Значение формирования элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста в аспектах их общего развития, предлогической и предматематической подготовки к обучению в школе
Задания
1. Охарактеризуйте общие и специальные способности
2. Подготовьте мини-конспект по теме «Формирование и развитие логической сферы дошкольника»
Литература: 6, 42.
Дополнительно:
1. Левчук, З.К. Теория и методика формирования элементарных математических представлений у дошкольников: УМК. / З.К. Левчук – Витебск, 2010 – 131 с.


Занятия 4-6
Тема «Современные подходы к реализации педагогических принципов отбора содержания и организации процесса формирования элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста»
Вопросы для обсуждения
1. Современные педагогические принципы отбора образовательного содержания.
2. Специфика применения современных педагогических принципов в процессе формирования элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста
Задания:
1. Охарактеризуйте современные педагогические принципы отбора образовательного содержания. На основе конспекта лекции и учебной программы заполните таблицу 3.
Таблица 3.
Современные педагогические принципы
отбора образовательного содержания

Принцип	Содержание

2. На основе анализа Учебной программы дошкольного образования, раскройте специфику реализации принципа интеграции с точки зрения объединения содержания каждой образовательной области с содержанием всей программы.
2. На основе анализа, наблюдаемой во время практики организации и управления детской деятельностью взрослым, раскройте реализацию принципа активности, инициативности и субъектности.
3. Приведите примеры взаимодействия детей и взрослого с целью предматематической подготовки с точки зрения реализации принципа учета ведущего вида детской деятельности.
4. На основе знаний, полученных на занятиях по психологии, дайте определение понятиям «психические процессы» и «психические новообразования». В чем проявляется их взаимосвязь и взаимообусловленность?
5. Проанализируйте возможности среды учреждения дошкольного образования (разных возрастных групп) и взаимодействия детей и взрослого с точки зрения реализации в процессе предматематической подготовки принципов интегративности и культуросообразности.
Литература: 6, 42
Дополнительно:
1. Учебная программа дошкольного образования / М-во образования Респ. Беларусь. – Минск: НИО, 2013. – 416 с.