Учебно-методический комплекс по предмету «Педагогика, инновация и интеграция начального обучения» для студентов 4 курса

Работа со словосочетаниями.
«Жили в шалаш…, в город…, в Санкт-Петербург…»
- А здесь есть слово-помощник? (в шалаше)
- Все существительные стоят в одном и том же падеже, относятся к одному и тому же слову.
«Вспоминали о степ…, об осен…»
- Значит, слова с ударной гласной в падежном окончании можно использовать как проверочные слова для слов с безударной гласной в падежном окончании (правило в учебнике стр.85)
- Таких слов много: страна, земля, рука, окно, плечо, стол, конь, степь, грудь. Естественно, все эти слова не нужно запоминать, нужно выбрать только 3.
- Почему только 3? Да, для трёх типов склонения. И выбрать такие слова, которые всегда находятся под рукой.

3. 
   Физкультминутка.
   

- Выбери слово для первого типа склонения.
(Показ руки – рука, показ – плечо.)
Для какого типа склонения?
(Показ – грудь). Для какого типа склонения?
Схема на доске: скл. 1 – рука
2 – плечо
3 – грудь

3. 
   Закрепление.
   

- А теперь потренируемся в написании гласных Е, И в безударных падежных окончаниях существительных.
Два словосочетания на доске разобрать по схеме: «Гуляли по площад…, катались на пароход…». (Идёт доказательство первым и вторым способом по схемам)
- Мы с вами путешествовали двумя разными способами, но достигли одной цели, узнали, какое окончание надо писать в имени существительном.
- Какой признак при проверке окончания вторым способом становится не очень важным? (падеж) Потому что слово подставляем в предложение или в словосочетание.
Самостоятельная работа. - Теперь возьмите листочки с заданиями и определите у первого словосочетания окончание двумя способами, у второго словосочетания – более понравившимся, а у третьего – рассуждая другим способом.
Правописание гласных е, и в безударных падежных окончаниях
имен существительных

Словосочетание	Начальная форма	Склонение	Падеж	Ответ