Учебно-методический комплекс по модулю общая педагогика (Педагогическое мастерство) 100000 гуманитарная

Критерии оценивания студентов на занятии
Всего: 4 балла

13. 
    Работа с литературой и конспектирование – 0.5 балла.
    
14. 
    Выполнение практических заданий – 3 балла.
    
15. 
    За сомостоятельное обучение – 0.5 балла.
    

1-Задание: Мнения древнегреческих и восточных мыслителей об истории устного искусства на двухгодичной основе

Мыслители	Анализ произведений и опыта
Сократ
Платон
Демосфен
Цицерон
Беруни
Фараби
Кайковус
Юсуф хос Ходжиб
Ахмад Югнаки
Абдурахман Жами
Алишер Навои

1-Задание: Проведение метода “Мозговой штурм” на тему: “Точность и беглость речи”.

Точность и беглость речи	Точность и чувствительность речи	Логичность речи	Чистота и выразительность речи	Культура учителя

2 - Задание: Сравнительный анализ языка и речи на основе T-схема.

Возможности языка		Возможности речи

Выводы


3-задание. Основные особенности речи: Освещение дыхания на основе анализа понятий

Понятия	Содержание понятий	Место в профессиональной деятельности
Правильное дыхание
Высокое дыхание
Диафрагмальное дыхание
Речевое дыхание
Диалогическое дыхание

Задание: Проведение метода ФСМУ на тему: “Культура речи учителя и ораторское искусство – современное требование!”.
Порядок проведения:
Тренер распределяет брошюры с четырьмя этапами метода FSMU для каждой группы или для каждого учащегося и предлагает, чтобы они заполнялись группами по отдельности или группами.
 учитель выбирает проблему из темы;
 Когда индивидуальные исследования завершены, студенты делятся на более мелкие группы. Они имеют форматы формата A3 для групповой работы, с методическими этапами FSMU;
 Каждая подгруппа регистрирует доказательства по этому вопросу, соглашаясь с группой на основе своих собственных идей;
 Материалы, зарегистрированные в подгруппах, защищены от сообщества;
 Учитель завершает подготовку, делая окончательные выводы по выбранной проблеме.

“Культура речи учителя и ораторское искусство – современное требование!”

Изложите свое мнение

приведите причины доказывающие ваше мнение

приведите примеры

обобщите ваши мнение

Домашнее задание: 12-тема: Научная организация труда учителя
План:

1. 
   Профессиональное совершенствование и саморазвитие педагога.
   
2. 
   Законы и принципы НОТ учителя.
   
3. 
   Методы изучения и обобщения передового педагогического опыта: сбор материалов передовых учителей из газет и журналов; составление плана изучения педагогического опыта передовых учителей; изучив педагогический опыт одного учителя составить разработку.
   

Задания самостоятельного образования
12. Научная организация труда учителя
Задания:

1. 
   Законспектировать понятие и сущность НОТ учителя.
   
2. 
   Составить рекомендации учителю о НОТ учителя (внешний вид, осанка, рабочее место учителя, самовоспитание и самообразование)
   

Список литература:

1. 
   Сластенин В.А., Каширин В.А. Педагогика и психология. - Москва, Юрайт, 2013.
   
2. 
   Зязюн И.А. Основы педагогического мастерства. - Москва, Просвещение, 1989.
   
3. 
   Якушева С.Д. Основы педагогического мастерства. - Оренбург: РИК ГОУ ОГУ, 2004.
   

12-тема: Научная организация труда учителя
План:

4. 
   Профессиональное совершенствование и саморазвитие педагога.
   
5. 
   Законы и принципы НОТ учителя.
   
6. 
   Методы изучения и обобщения передового педагогического опыта: сбор материалов передовых учителей из газет и журналов; составление плана изучения педагогического опыта передовых учителей; изучив педагогический опыт одного учителя составить разработку.