Учебно-методический комплекс по курсу «история русского языка»

Задание 2. Выполните сопоставительный анализ безударного вокализма после мягких согласных диалектных текстов.
Текст 1. Плу′к / о′пшч’ь назва′н’ийь / ла′па была′ д’ьр’ев’а′ннъйъ // как’и′йь л’ьм’еха′-тъ бы′л’и / гл’ид’е′т’ и′ндъ стра′шнъ // в муз’е′й бы йево′ // атва′л д’ьр’ев’а′ннъй // а за като′ръй в’ез’л’и′ / э′тъ нъзыва′лсъ гра′дул’ // … ф п’ер’етк’и′ вда′лбл’ивълса кр’у′к тако′й д’ьр’ев’а′ннъй / и зъ н’ево′ закла′дъвълса кърамы′с / а пато′м вал’к’и′ и пастро′мк’и // зъ като′ры фпр’ега′йут // (Куйбышевская обл.).
Текст 2. У на′с зм’е′й мно′γъ // йа сама′ зм’айу′ в’ида′лъ / каво хош спрас’и′т’а // пъдн’ала′ траву′ / а там зм’айа′ // йа б’ажа′т’ / б’аγу′ и кр’ич’у′ / з’м’айа′ / з’м’айа′ // а ан’и′ и н’и пайму′т’ д’е зм’айа′ // ана′ пъ з’амл’е′ палзла′ // у на′с их мно′γъ // как в’асно′й со′нцъ приγр’е′ит’ / ани′ и нъпалзу′т’ // (Саратовская обл.).
Текст 3. Ра′н’шы скат’и′на была в ы′збах / йигн’а′т в ы′збу бра′л’и…// и кл’ива′ бы′л’и // адгаро′д’ут афца′м сл’е′шкъм’и // хто′ палу′ч’и и пл’ит’е′н’ спл’ит’о′т и абма′жыт гл’и′нъй… // н’идал’о′ка л’е′с // съмаро′д’ина в л’иса′х жув’и′ка пад о′син’ пъсп’ива′йит // (Саратовская обл.).
Текст 4. У Макс’и′мыва ухо′д’ит’ н’е′скъл’ка д’ир’ав’е′н’ // Пънас’о′нк’и / Сало′тк’ии / Цырко′ва и Макс’и′мъва // Кр’истйа′н’и кр’ипасны′и бы′л’и // тут у на′с д’ар’е′ўна Ка′спл’а была′ / т’ап’е′р’ рыйо′н пълучы′ўс’а // д’ар’е′ўн’а сушшаству′ит’ даўно′ // круγо′м на′з бы′л’и бал’шы′и бало′ты ил’и л’асы′ // Д’ам’и′дъў нъзва′л’и таγо′ / что тут уб’и′л’и акт’и′ўныγа п’а′р’н’а Д’ам’и′дъва // пр’и цар’и′з’м’и у йи′х бы′л’и кн’и′γ’и / йа′ны бы′л’и бълшыв’ик’и′ // Йа быў нъ-вайн’е′ / ты′шша д’ив’ат’со′т чаты′рнъцътъγа γо′да / быў у По′л’шы / пъд Върша′вый / Ло′дзый // Мы ус’о′ ур’е′м’а жда′л’и патпо′ры // (Смоленская обл.).
Задания к текстам:
1) определите тип безударного вокализма, проанализировав первый предударный слог. Установите, зависит ли произношение безударных гласных после мягких согласных от ударного гласного или от качества последующего согласного. Результаты работы оформите в виде таблицы: Примеры. Фонетическая реализация безударного слога. Фонема безудар. слога .Перед твердым согласным . Перед мягким согласным. Под ударением а ы у е ê о ô а ы у е ê о ô д’ир’ав’Ен’ а /е/ д’ив’ат’сОт а /а/
2) проанализируйте остальные безударные слоги (II предударный, III предударный, заударные);
3) определите, все ли примеры соответствуют установленному типу? Есть ли отклонения? Объясните их;
4) составьте общую схему установленного типа безударного вокализма; сформулируйте вывод о безударном вокализме после мягких согласных в анализируемом тексте.
Задание 3. Подготовьтесь к аудиторной самостоятельной работе, ответив на следующие вопросы: что роднит сильное яканье с иканьем, с еканьем и отличает от других типов яканья? В чем структурное сходство умеренного яканья и еканья? Что сближает ёканье и еканье? Что их различает? Что объединяет еканье и иканье? Обязательно приведите доказательства.