Учебно-методический комплекс по курсу «история русского языка»

Письменные задания.
Задание 1. Используя лингвистические словари и учебные пособия, выпишите на карточки определения следующих терминов: редукция, диссимиляция, оканье, полное и неполное оканье, аканье, диссимилятивное и недиссимилятивное аканье, оканье с ассимилятивным аканьем, аканье с ассимилятивным оканьем, полновское и гдовское аканье, сильно акающие и умеренно акающие говоры, уканье, укажите источник.
Задание 2. Изучите вопрос о времени появления аканья в русском языке (см.: Горшкова К. В. Историческая диалектология русского языка. М., 1972, с. 100 − 117). Сделайте конспект указанной работы.


Текст 1. Спас’и′бо бол’шо′йо на посы′лоцк’е / н’у′ра фторо′й м’е′с’ац рабо′тайэт // домо′й н’е пр’ихо′д’ит / но′н’ вр’е′м’а рабо′ц’ейе // д’е′уск’и на с’еноко′с вз’а′ты / потому′ и п’и′с’ем н’е′т / топ’е′р на н’у′ру н’е′ц’о над’е′йетца / бу′ду сама′ отп’и′сыват’ // (Вологодская обл.).
Текст 2. У н’и′х дво′йа рабо′тъйут / пъмога′йут // сы′н л’о′тат нъ йиропла′н’и // и йе′тът нъ хоро′шъй до′лжнос’т’и // а е′тъй т’ижоло′ / вдова′ / одна′ жыв’о′т з д’е′въч’къй // н’е ста′ра / годо′ф со′рък / ай со′рък п’а′т’ / мълода′йа // (Саратовская обл.).
Текст 3. З’имо′й бура′н избу′ зава′л’ивъйит / валк’и′ пръб’ага′йут // ав’е′ц маг’о′т пара′н’ит’ / и уташшы′т’ / тр’и′ / ч’ьты′р’и / в ад’и′н мам’е′нт / ухва′т’ит // во′лк валч’а′т свайи′х обуч’а′цит пъ пас’о′лкъм / гл’ад’и′т как уду′шат афцу′ // н’ида′вна л’ис’а′т пайма′л’и из нары′ // (Саратовская обл.). Текст 4. Пр’ийе′хъл / пъсва′тъл’ис’а // н’ил’з’а′ б’из рад’и′т’илскъвъ пъзвал’е′н’ийа н’ив’е′сту бра′т’ // там хът’ хръма′йа н’ив’е′ста / а как рад’и′т’ил’и ска′жут’ / так и бу′д’а // Йе′дут’ к в’анцу′ // съд’а′ца сас’е′д’и / кумъв’йа′ / св’икро′в’йа / д’и′в’ир’ и йаво′ жана′ / зало′ўка / с’истра′ / н’ив’е′ска // бъл’ша′йа с’им’йа′! // (Курская обл.).
Задания к текстам:
1) определите тип безударного вокализма (оканье/аканье), установите разновидность аканья (диссимилятивное/недиссимилятивное), проанализировав первый предударный слог. Результаты работы оформите в виде таблицы: Примеры Фонетическая реализация безударного слога Фонема безударного слога Фонема ударного слога хръма′йа [ъ] /о/ /а/ валк’и′ [а] /о/ /и/ 2) определите разновидность оканья или аканья по остальным безударным слогам (II предударный, III предударный, заударные);
3) составьте общую схему установленного типа безударного вокализма после твердых согласных анализируемых текстов; сформулируйте вывод о безударном вокализме после твердых согласных.

БЕЗУДАРНЫЙ ВОКАЛИЗМ РУССКИХ ГОВОРОВ ПОСЛЕ МЯГКИХ СОГЛАСНЫХ

1. Типы безударного вокализма после мягких согласных окающих говоров: различение или частичное неразличение гласных фонем неверхнего подъема; ёканье, еканье.
2. Типы безударного вокализма после мягких согласных акающих говоров: еканье, иканье, яканье и его разновидности.
3. Тенденции развития диалектных вокалических систем. Письменные задания
Задание 1. Используя лингвистические словари и учебные пособия, выпишите на карточки определения следующих терминов: ёканье, еканье, иканье, яканье, сильное яканье, умеренное яканье, диссимилятивное яканье. Укажите источник.