Учебно-методический комплекс по курсу «история русского языка»

Упражнения.

1. 
   Написать по-древнерусски слова (X в.)
   

Путь, чадо, мясо, суть, мята, сон.

2. 
   С учетом фонетических законов написать данные слова по-древнерусски (XI в.)
   

Ждать, дружок, замкнуть, брать, служба.

3. 
   Объяснить чередование гласных звуков в словах:
   

Плыть – пловец, домна – дуть, слава – слыть, пою – петь, гореть – загар.
Фонетическая система древнерусского языка эпохи древнейших памятников письменности (X - XI вв)
Вопросы:

1. 
   Изменения в системе гласных, появление беглых О и Е.
   
2. 
   Ассимиляция согласных, типы ассимиляции.
   
3. 
   Диссимиляция как результат выпадения редуцированных.
   
4. 
   Упрощение групп согласных.
   
5. 
   Изменения конца слова после утраты конечных редуцированных.
   

Упражнения:
1. Восстановите древнерусские формы приведенных слов, обоснуйте свое мнение: Лен; платок, верен, сонный, умный, подобен.
2. Данные ниже слова напишите по-древнерусски и в транскрипции современного русского литературного произношения. Объясните фонетические изменения:
косьба, свадьба, здоров, сшить, затхлый, правда.
3. Данные ниже слова распределите на две группы, в одну включите слова, в которых диссимиляция согласных общеславянского периода, в другую – с диссимиляцией, обусловленной падением редуцированных:
сласти, легкий, власть, мягко, зависть, что, мести.
4. Укажите причину упрощения группы согласных общеславянского периода, и упрощения, обусловленного падением редуцированных:
Мыло, изобрел, костный, простыть, прялка, необычный, долото, солнце, известный.
5. Восстановите древнерусскую форму данных слов и объясните, какие изменения произошли в абсолютном конце слов:
дуб, мог, привез, трудом, разжег.
6. Укажите, в каких словах нашли отражение результаты падения редуцированных: