Учебно-методический комплекс по курсу «история русского языка»

Вариант 1 …Св,екр офк, е дас, и на пл а т , jо; н, е онн о пулот, ен, ц, о подар, и ш; тут онн а пут, -дор ожын,ка; парн, ишко бол, ш оj топ, ер,; jа у Гл, ебушка в н, ен,ках жыл а; г б а т ,ушку пошл а; мал, ц,, ишком ишш о кор о ф пас; л,уб ы м тов арам торгов а л, и; у т , а j аγоды крупн, аj , е; вз,ал у j оj скор, аj , е кор ову-ту; дурн, аj , е т ,еб, а л, у д, и? Гд, е т о л,ко н, е п ожыто; у нас з д, етком ишш о н, е л, ажоно б ыло; j,ес, в д,ер, евн, е пожыл ы ф стар,ик о х; н адо ит, т , и кор ова до и т ,; jа пошл а был а за jагодам; б аушка за н,ел,уб ово был а в ышла; нар оду мн ого б ыло да; х олонно б ыло з , имус, да


Вариант 2.Предание о синих горах
На с , и н,их гар а х Ст, ен,ка Р аз ,ин был, пат о м уш Пугач, о ф. Вон энт, и горы с , и н,ии горы-тъ, к,ил о м,итръф 18. Йа са м хад, и л. Там кан авы, как тад а б ы л, и. И з ,имл, анкъ йес , т , , та што о н з ,имъв а л. Ан, и, разб ойн,ик, и их тада зв а л, и, с ,уд а пр,ийиж, ж, а л, и з ,имъв а т , . И д, евък с саб о й пр,иваз, и л, и. Ан, и пръз,им уйут, пат о м ап,ат, на Волгу. Тада их фс,ех д,евък-тъ, парубайут, а там новых ваз,мут. Ну, штоп н,и выдъл,и их, знач,ит, д,е ан,и з,имуйут. И, вот ан,е, йа так слыхал, пр,ишл,и рас и д,евак вз,ал,и, а патом, как ухад,ит,, пъруб,ил,и их. Ну, а ад,ин вл,уб,илс,ь в адну и н,и уб,ил йийо, астав,ил; спр,атъл йийо. Вот ан,и ап,ат назат нъ з,имов,йь йедут и д,евък б,ирут, а ад,ин н,и б,ир,от, «мн,е д,е н,и надъ». Ан,и думъйут (что так? Почему он не берет? Приехали). А у н,иво уж и д,ит,о й,ес,т,. Пр,ишл,и ан,и, а у н,их фс,о убрата, ад,ожъ вымыта крав,ана, была ана у н,их ф крав,е фс,а. Ну, ан,и ,и в,ид,ат, што хърашо так-тъ: и д,ит,о и ч,истъ сталъ. И ан,и тада стал,и аставл,ат, д,евък-тъ и н,и руб,ил,и бол,шы. Гъвар,ат, бутта ат н,их и пашл,и казак,и. Тут ан,и у нас в Урал,ск,им.

2. 
   Объясните, почему постпозитивный член в севернорусском наречии имеет форму - от (дом-от).
   
3. 
   Оканье – тип вокализма…(закончить определение). Приведите примеры.
   
4. 
   Докажите, что приведённый ниже отрывок относится к севернорусскому наречию.
   
5. 
   Приведите примеры из текста.. Оj / дак ра′н’э софс’э′м н’э так сва′д’бу справл’а′л’и // jа вон то′жэ н’э в’и′н’ч’ана / а ска′зывайут / што ра′н’э стро′го бы′ло с э′т’им // до посл’э′дн’эво дн’а′ н’э зна′л’и друг дру′шку - то // вы′сватайут н’эв’э′сту / пото′м по йэjо′ пр’иjэ′дут к род’и′т’эл’ам-от на лоша′тках по у′лк’э // лоша′тк’и - то нар’а′дны // ф ко′су н’эв’э′с’т’э л’э′нту ту′го фпл’эта′йут и н’икто′ н’э распл’эта′т // н’эв’э′сту ув’эду′т за занав’э′ску и фс’э′ поjу′т // жэн’и′х к jэ′й пр’ид’о′т туда′ / да л’э′нту - то выв’а′зыват, и тут фсэ пла′чут / што бу′д’эт она′ н’э д’э′вушкой / а моло′ткой и што ув’эзу′т глухо′й вос и к в’инку′ поjэдут // от в’инка′ молоды′х фстр’эч’а′л’и с п’ирого′м на полот’э′нсэ // снача′ла н’эв’э′ста отку′с’ит / пото′м жэн’и′х // пото′м йиjо′ окру′т’ат фс’у′ занав’э′ской //
   

6. 
   Выполните комплексный анализ следующей записи диалектной речи:
   

// Ра′н’ше нас’и′л’и пан’о′вы / а д’е′вушк’и съръхваны′ / чо′рныŭ въласо′выŭ // Пан’о′вы то′жъ въласо′выŭ и по′лъсы б’е′лыŭ нъ стана′х тка′л’и // нъд’ава′л’и руба′ху / пато′м пан’о′ву // руба′ха з дл’и′нными рукава′ми // Рукава′ и вы′шытыŭ и н’ивы′шытыŭ / по′ткъныŭ // Пъл’ика′ бы′л’и касы′jа / бы′л’и пр’амы′jа / во′рат вы′шытаŭ // Т’ип’е′р’ пан’о′вы но′с’ут’ уш ста′рыŭ как’и′ŭ / у каво′ jес’т’ / дана′шывъут’ // Ткат’ н’и ткут’// Нъ γълав’е′ д’е′вушк’и н’ичаво′ н’ь нас’и′л’и / а заму′жнаŭ же′н’шыны ко′сы / пъ маку′шъш’к’ь плато′к / и св’е′рху плато′к // Паво′jн’ик’и бы′л’и / стару′х’и то′л’к’и нас’и′л’и // Нъ наγа′х нас’и′л’и чу′н’и / чулк’и′ / парт’а′нк’и / ану′чи // Ва′л’инк’и зр’а н’и нас’и′л’и / то′л’к’и ф це′ркву //