Учебно-методический комплекс по дисциплине технологии и проектирование обучения математики (3 курс) Область знаний

Область знаний:
100000 – Гуманитарная
Область образования:	110000 – Педагогика
Направление образования	5110100 – Методика преподавания математики

Тип занятия	Отведено часов	Семестр
		VII
Лекции	34	34
Практика	40	40
Семинар	10	10
самообразование	60	60
Курсовые	-	-
Всего аудиторных часов	84	84
Общее количество часов	144	144

ТАШКЕНТ– 2018

Данная рабочая программа разработана на основе типовой программы дисциплины «Технологии и проектирование обучения математики» утвержденной Министерством высшего и среднего специального образования Республики Узбекистан протоколом №___ от «___» ____ 201___года (приложение ____ приказа).

Рабочая учебная программа предмета «Технологии и проектирование обучения математики» утверждена Советом ТГПУ имени Низами протоколом № ____ от «____» ____________ 2018 года

Составитель: МаматкуловаМ.М.. –	Преподаватель кафедры «Методика преподавания математики» ТГПУ им. Низами
Рецензенты: Ж.Сейпуллаев –	-	Доцент кафедры «Общая математика» НГПИ, кандидат физ.-мат. наук
А. Аманов –	-	Кандидат физ.-мат. наук, доцент кафедры «Общая математика» академического лицея при ТАСИ

Декан «Физико-математического» факультета ТГПУ им. Низами _____________ Джаббаров Г. Ф. «___» ________ 2018 года
Заведующий кафедрой «Методика преподавания математики»: _____________ Давлетов Д. «___» ________ 2018 года

1.Методические указания по обучению предмета
В данной рабочей программе «Технологии и проектирование обучения математики» рассмотрены вопросы развития профессиональной подготовки будущих учителей математики, а также методика проектирования использования технологий в обучении математики которые обеспечивает успешное приспособление в практико – вариативном обучении.
Целью основного курса: «Технологии и проектирование обучения математики» является обеспечение развития профессиональной подготовки будущих учителей математики а также привитие им необходимых умений и навыков в проектировании и осуществлении инновационной среды в обучении математики.
Основные задачи данного курса :
- систематизация, обобщение и на основе этого углубление педагогических, психологических, информативных также математических знаний
- обоснование роли инновационных технологий в многоэтапной системе математического образования
- обоснование совершенствование образовательного процесса в соответствии с требованиями дня
- подготовка студентов к планированию научно-методических, учебно-методических работ
- изучение современного подхода к организации и моделирование проектирование педагогической деятельности
- обоснование необходимости проектирования педагогической среды а также вооружение студентов способами и методами совершенствования учебного процесса математики
- формирование способностей студентов в проектировании и использовании на практике проектирования процесса обучения математики перспективных средств обучения.
- обучение оценивать и анализировать педагогические проектов.
- при помощи развитие аналитических, критических, творческих, самостоятельных способностей подготовить будущих учителей математики к проектирование процесса обучения.