Учебно-методический комплекс обучение детей сценической и творческой деятельности область знаний: : 100 000 Гуманитарный

13-Amaliy mashg‘ulot: Maktabgacha katta yoshdagi bolalarning badiiy ijodiy qobiliyatlarni qo‘g‘irchoq teatri vositasida shakllantirish mazmuni
Mashg’ulot rejasi:
1.Maktabgacha katta yoshdagi bolalarning badiiy ijodiy qobiliyatlarni qo‘g‘irchoq teatri vositasida shakllantirish mazmuni.
2.Maktabgacha ta’lim tashkilotida qo‘g‘irchoq teatrini tashkil etish va qo‘g‘irchoq yasash usullari.
Adabiyotlar:
1.Sodiqova SH.A. Maktabgacha pedagogika. T.: Tafakkur bo‘stoni 2013
2.N.Kayumova. Maktabgacha pedagogika. T.: TDPU 2013. 3.Nurmatova M.SH. Xasanova SH.T. Rasm buyum yasash va bolalarni tasviriy faoliyatga o‘rgatish metodikasi. “SHo‘lpon” T:.2010y.
4.Nurmatova M.SH. Xasanova SH.T. D.Azimova. Ustaxonada Amaliy mashg‘ulot. “Musiqa” T:.2010y


Amaliy mashg‘ulot topshiriqlari:
1. Qo‘g‘irchoq teatrining paydo bo‘lishi, tarixiy ildizlari va tarbiyaviy ahamiyati.
2.Qo‘g‘irchoq teatrining paydo bo‘lish tarixi.
3. Maktabgacha yoshdagi bolalarni qo‘g‘irchoq teatri personajlarini yasash orqali badiiy ijodiy qobiliyatlarni shakllantirishning tarbiyaviy ahamiyati.

”Metod va usullar; “Nima uchun”, “Mantiqiy chigallik”, “Qanday” .

1. Qo‘g‘irchoq teatrining paydo bo‘lishi, tarixiy ildizlari va tarbiyaviy ahamiyatini “Qanday”metodi asosida tahlil qiling.
2. Qo‘g‘irchoq teatrining paydo bo‘lish tarihini“Mantiqiy chigallik” metodi asosida o’rganing.
3. Maktabgacha yoshdagi bolalarni qo‘g‘irchoq teatri personajlarini yasash orqali badiiy ijodiy qobiliyatlarni shakllantirishning tarbiyaviy ahamiyati ni“Nima uchun” texnologiyasi asosida tahlil qiling..
Mavzu bo’yicha savollar;
1. Qo‘g‘irchoq teatrining paydo bo‘lishi, tarixiy ildizlari va tarbiyaviy ahamiyati.
2.Qo‘g‘irchoq teatrining paydo bo‘lish tarixi.
3. Maktabgacha yoshdagi bolalarni qo‘g‘irchoq teatri personajlarini yasash orqali badiiy ijodiy qobiliyatlarni shakllantirishning tarbiyaviy ahamiyati mavzusida ESSE yozing.