Учебно-методический комплекс дисциплины «Психофизиология»

компетенциями
:
Дисциплина 
Компетенции 
«Психофизиология» 
ОК-2, ОК-3, ОК-4; ПК-7, ПК-11 
КАРТА КОМПЕТЕНЦИЙ ДИСЦИПЛИНЫ 
«Психофизиология» 
Цель дисциплины
-изучить психофизиологию человека; 
-изучить 
индивидуальные 
различия 
психической 

---

деятельности и поведения человека; 
– ознакомить обучающихся с соответствующими 
современному уровню развития науки представлениями о 
психическом развитии человека, закономерностях и законах 
психической деятельности и поведения человека
-ознакомить с основными принципами построения 
клинического 
обследования 
и 
коррекционно- 
восстановительного обучения; сформировать у них умение 
использовать эти знания при анализе клинических случаев и 
данных; 
- формировать у обучающихся представление о 
компетентности 
специалиста-психолога 
в 
области 
психофизиологии, 
как 
важном 
элементе 
его 
профессиональной подготовки; 
Задачи (научить)
- дать обучающимся необходимые и достаточные 
знания по разделам психофизиологии для эффективного 
использования их в профессиональной деятельности; 
- 
ознакомить с базисными теоретическими исследованиями 
психофизиологов как фундаментом практической деятельности; 
-изучить психофизиологические эквиваленты психических 
процессов и состояний ЦНС; 
-изучить методы психофизиологии (ЭЭГ,КТ,МРТ) 
-изучить системные основы психофизиологии; 
-изучить 
функциональные 
состояния, 
эмоции, 
познавательную сферу, речь; 
В процессе освоения данной дисциплины слушатель формирует и демонстрирует следующее: 
Общекультурные компетенции
(ОК-2) 
пониманию 
современных 
концепций 
картины мира на основе 
сформированного 
мировоззрения, 
овладения 
достижениями естественных 
и 
общественных 
наук, 
культурологии
Знать: о
 
предмете и структуре психофизиологии; 
базовых 
категориях 
теоретического 
аппарата; 
характеристиках основных разделов психофизиологии; 
мозговых механизмах высших психических функций; 
признаках 
проявления 
сенсорных 
и 
гностических 
нарушений работы отдельных мозговых систем и основных 
психических функциях поведения; признаках нарушения 
восприятия, произвольных движений и действий, речи, 
памяти; патологии мышления, эмоционально-волевой 
сферы, сознания и самосознания; психологических 
критериях нормального и аномального психического 
состояния; признаках изменения и аномалиях личности; 

---

типах нарушений психического развития;
Уметь: диагностировать о наиболее распространенные 
заболевания и возможности их предупреждения; на основе 
накопленных теоретических знаний ориентироваться в 
современных научных концепциях, грамотно ставить и решать 
исследовательские и практические задачи
;
Владеть: 
теоретическими 
основами 
современной 
психофизиологии 
и 
эффективно 
использовать 
приобретенные знания на практике в процессе решения 
непосредственных диагностических задач, исходя из 
психологических теорий и разработанных на их основе 
психологических методов.