У збек и с то н рес п у бл и ка си халк, таълим и ва зирли ги

2-боск,ич
- 
уч ёшдан беш ёшгача булган давр
3 ёшдан 5 ёшгача булган даврда болаларнинг нутки 
ривожланишни давом этади. Ушбу ёшда лугат йигилади, 
аникдаштирилади ва такомиллаштирилади. Болалар сузларни 
мазмунига караб аникрок айта бошлайдилар. Улар грамматик 
шакллардан турри фойдалана бошлайдилар, кичик эртаклар, 
хикояларни мантикий изчиликда хикоя килиш ва суратлар 
мазмунини айтиб беришга кодир буладилар. Нуткнинг товуш 
жихати хам жадал ривожланади. 
Болалар она тилининг 
купгина товушларини узлаштириб оладилар ва турри талаффуз 
Киладилар, сузлар ва ибораларни соф ва аникрок айта 
бошлайдилар, 
уз 
нуткининг 
суръатига 
эътибор 
бера 
бошлайдилар.
247

---

Мазкур 
боскичда 
нуткнинг 
товуш 
маданиятини 
шакллантиришдаги 
асосий 
вазифа 
болаларда 
фонематик 
тинглаш 
кобилиятини 
ривожлантириш 
\амда 
сузлар 
ва 
ибораларни аник, ва тушунарли килиб талаффуз к,илган х,олда 
она тилининг барча товушларини тугри талаффуз к,илишни 
ривожлантиришдан иборат булади.
Бу ёшда асосий вазифани \ал этиш билан бир к,аторда 
нуткнинг 
товуш 
маданиятини 
тарбиялашнинг 
бошк,а 
булимларига оид ишларни хам амалга ошириш, яьни: овоз 
баландлигини вазиятга к,араб мослаштириш, сузларни улардаги 
ургуларни аник КУЙган \олда шошмасдан, тугри ва аник килиб 
айтиш кобилиятини тарбиялашга дойр ишларни хам амалга 
ошириш зарур.
Илк ёшдаги болалар билан ишлашда товушга такдид 
Килиш кенг кулланилади. 3-4 ёшли болалар учун нуткнинг 
товуш 
маданиятини 
тарбиялаш 
товуш 
талаффузига 
оид 
ишларни олиб бориш жараёнида амалга оширилади. Уни 
шакллантириш мактабгача таълим муассасасида ни\оясига 
етказилиши лозим, нуткнинг товуш маданиятига оид колган 
булимларни такомиллаштириш эса макгабда давом эттирилади. 
Айни пайтда товуш талаффузи буйича ишларни нуткни 
тинглаш 
кобилиятини, 
нуткий 
нафас 
олишни, 
овозни, 
артикуляция 
аппарати, 
дикция 
ва 
интонацияни 
ривожлантириш билан кушиб олиб бориш осондир.
Тугри товуш талаффузини тарбиялаш она тилининг барча 
товушларини 
изчил 
машк 
килиш 
жараёнида 
амалга 
оширилади. Бунда нафакат у ёки бу товушни тугри талаффуз 
Килиш 
куникмаларини 
шакллантириш, 
балки 
боланинг 
тинглаш ва талаффуз килиш имкониятларини шакллантириш, 
яъни 
тинглаш 
ва 
артикуляция 
назорати 
уртасидаги 
боиикликни 
^ам 
шакллантириш 
зарур, 
зеро 
уларсиз 
товушларни тугри талаффуз килиш мумкин эмас.
Агарда 3 ёшли болалар - с, з, ш, ч, р, л каби 
товушларини етарли даражада яхши талаффуз эта олмасалар, 
дар^ол уларни машк килишга киришиш керак эмас, чунки бу 
болаларнинг уларни нотугри талаффуз килишга одатланиб 
Колишларига 
олиб 
келиши 
мумкин. 
Нуткнинг товуш 
маданиятини тарбиялашга оид ишларининг барча булимлари 
буйича 
ишларни 
олиб 
бориш 
зарур. 
Нуткни 
тинглаш 
Кобилияти 
ва 
талаффуз 
имкониятларини
такомиллаштириш 
бу товушларнинг бола нуткида пайдо
248

---

булиши хамда уларнинг тугри талаффуз этилишига ёрдам 
беради.
Масалан, 3 ёшли болалар билан талаффуз учун нисбатан 
осон булган - «ф», «в» товушларини машк; килишда тарбиячи 
янги 
товушлар 
гуру\и 
- 
яъни 
артикуляция 
аппарати 
органларининг «и» товушига якин булган муайян жойлашуви 
хос булган, шунингдек «ф», «в» товушларини машк, килишда 
\осил буладиган мак,садли хдво тулцини мавжуд буладиган 
шувилловчи - «с», «з», товушларининг пайдо булиши учун 
шарт-шароитларни яратади. Бир товушлар гуру^и учун ишлаб 
чикилган куникмаларнинг бошк,асига утиш имконияти шу 
тарифа я рати лад и.
Товушларни кетма-кет машк, килиш нуткнинг товуш 
маданиятини шакллантириш ва уни янада такомиллаштириш 
борасидаги 
ишларни 
мунтазам 
равишда 
утказиб 
бориш 
имкониятини яратади.
Она тилининг барча товушларини машк, килиш бир- 
бирини кетма-кет алмаштирувчи турт иш турини кузда тутади: 
артикуляция аппарати органларини тайёрлаш, ажратилган 
товушни талаффуз килишни аниклаштириш (бугинларда) ва 
ушбу товушни бошка товушлардан ажрата олиш, сузларда 
товушни тугри талаффуз килишни муста\камлаш, иборали 
нуткда товушни тугри талаффуз килишни муста\камлаш.
Сунгги учта иш турига нуткий тинглаш кобилиятини 
ривожлантириш \а м киради. Бу иш турлари машгулотларда 
машгулотлардан ташкари вакгларда \ам амалга оширилиши 
мумкин.
Ушбу барча ишлар турларини битта машгулогда амалга 
ошириш тавсия этилмайди, чунки товушларни тугри талаффуз 
Килишни узлаштириш жараёни - бу муайян куникмага эга 
булишдан иборат, уни яратиш эса изчиллик ва доимийликни 
талаб этади. Юкорида санаб утилган ишлар турларини 3-6 кун 
оралигида 
бажариш 
болаларга 
артикуляция 
аппарати 
органларининг муайян жойлашуви ва харакатини узлаштириш 
х,амда 
муста^камлаш 
имконини 
беради, 
товушни 
тугри 
талаффуз килишни шакллантириш \амда уни яхши тинглай 
олиш га ёрдам беради.
Товуш 
талаффузига 
оид 
ишлар 
нутк 
товуш 
маданиятининг бошка булимларига дойр ишлар (нуткни 
тинглаш 
кобилияти, 
артикуляция, 
нуткий 
нафас 
олиш, 
овозлар, 
дикция, 
нутк 
суръати, 
унинг 
интонацион
249

---

ифодалилигини 
ривожлантириш) 
билан 
биргаликда олиб 
борилади. Энди \ар бир иш гурини батафсил куриб мик,амиз.
1-иш тури - артикуляция аппарата органлари \аракатини 
аникдаштириш. Тарбиячи \аракатларни ривожлантириш ёки 
аникдаштириш, 
товушнинг тугри 
артикуляциясига 
ёрдам 
берадиган муайян \олатларни ишлаб чикиш учун уйин 
машкларини утказади. Бунда нутк товуш маданиятининг 
навбатдаги булимларига оид ишлар ажратилади: аник ва тугри 
артикуляцияни, огиздан узок муддат давомида бир текис нафас 
чикаришни ургатиш, товуш баландгтигини ривожлантириш.
2-иш тури - ажратиб куйилган товушни талаффуз 
Килишни аникдаштириш ва нуткни тинглаш кобилиятини 
ривожлантириш. 
Тарбиячи 
ажратиб 
куйилган 
товушни 
талаффуз килишни аникдаштириш ёки уни такдид асосида 
аташ учун уйинларни ёки уйинли машкдарни олиб боради. 
Болаларнинг диккат-эътибори ушбу товушни талаффуз этишда 
артикуляция аппарата органларининг \олатига ва унинг 
жаранглашига каратилади. Ушбу товушни товушлар гуру^и 
ичидан ажратиб олиш учун уйинлардан фойдаланилади.
Бу иш тури 
нуткни тинглаш, овоз баландлигини 
таккослай олиш кобилиятларини тарбиялаш, артикуляция 
аппаратини, нуткий нафас олишни ривожлантиришга ёрдам 
беради.
3-иш тури - сузларда товушни тугри талаффуз килишни 
тарбиялаш 
ва 
фонематик 
тинглаш 
кобилиятини 
ривожлантириш.
Тарбиячи сузларда товушларни аник ва тугри куллашга 
ёрдам 
берувчи 
турли 
материалларни 
(асосан, 
дидактик 
уйинлар) беради. Дастлаб машк килинаётган товуш ургули 
б у т н д а турган сузларда берилади. Болалар уни янада аникрок, 
чузиб талаффуз килишни урганадилар, яъни товушни овоз 
ёрдамида ажратиш куникмасини машк киладилар, кейинчалик 
эса уларни нафакат ажрата олиш, балки унинг бугиндаги 
жойини 
аниклашни 
урганадилар. 
Бир 
вакгнинг 
^зида 
фонематик тинглаш, сузларни орфоэпия меъёрларига мувофик 
\олда талаффуз килиш вазифалари хал этилади.
4-иш тури - товушларни иборали нуткдарда тугри 
талаффуз 
килишни 
тарбиялаш 
ва 
нуткни 
тинглаш 
Кобилиятини ривожлантириш.
Педагог махсус танлаб олинган нуткий материаллар, 
яъни: сузли уйинлар, тез айтишлар, топишмокдар, шеърлар ва
250

---

Хикояларни беради. У мазкур говушнинг юкррида санаб 
утилган материалда турри кулланишини 
кузатиб боради. 
Мустак,ил нуткда товушни турри талаффуз килишни тарбиялаш 
нуткни тинглаш ва нуткий нафас олиш кобилиятларини 
ривожлантириш, нуткнинг о\иста суръати ва интонацион 
ифодалилигидан фойдалана олиш кобилиятини шакллантириш 
билан биргаликда олиб борилади.